八年级上册语文期中复习：专题11 课内文言文阅读（解析版）.docxVIP

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专题11课内文言文阅读（期中真题汇编）

（24-25八年级上·天津河西·期中）阅读下面的文言文，完成文后问题。

记承天寺夜游

苏轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（????）

A．念无与为乐者??????????????念：考虑，想到

B．相与步于中庭??????????????相与：共同，一起

C．盖竹柏影也????????????????盖：大概是

D．但少闲人如吾两人者耳??????但：但是

2．下面句子中朗读停顿有误的一项是（????）

A．月色/入户

B．遂至/承天寺寻/张怀民

C．相与/步于中庭

D．何处/无竹柏

3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（????）

A．标号②一句中“遂”字点出了苏轼与张怀民二人的趣味相投。

B．标号④一句，以形象的比喻、传神的文字，描绘出宁静淡雅、空灵澄澈的景象。

C．标号⑤几句以议论抒怀，寥寥数语，意味隽永。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。

D．全文篇幅短小，先写极富特色的景，再自然流畅的叙述事件，最后议论点题，环环相扣。

【答案】1．D2．B3．D

【导语】《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州期间所作，文章通过描写月夜下的承天寺景色，表达了作者在逆境中仍能自得其乐的心境。开篇点明时间与地点，接着描绘月光下庭院的宁静与美丽，竹柏的影子如水中藻荇般交错，展现出一种空灵澄澈的意境。最后以议论收尾，感叹世间虽常有美景，但能欣赏者寥寥，流露出对人生的淡然与超脱。文章短小精悍，情景交融，意蕴深远。

1．本题考查文言实词。

D.句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是。

故选D。

2．本题考查文言断句。

B.句意：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。“遂”是副词，作状语，后边应断开；“至承天寺”“寻张怀民”是两个连续的动作；故断为：遂/至承天寺/寻张怀民；

故选B。

3．本题考查内容理解分析。

D.结合句①—③可知，全文的叙述顺序是先写事件（苏轼想要睡觉但被月色吸引而起行，于是就到承天寺找张怀民共同赏月），结合句④可知，再写景色（庭下的月色和竹柏影），最后结合句⑤可知，议论点题，抒发自己的情感。选项“先写极富特色的景，再自然流畅的叙述事件”表述有误。

故选D。

【点睛】参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

（24-25八年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4．解释下列加点词语

（1）陈太丘与友期行：??????????????????????

（2）太丘舍去：

（3）去后乃至：????????????????????????????

（4）入门不顾：

5．翻译下列句子。

（1）非人哉！与人期行，相委而去。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

6．下面对课文内容的理解不正确的一项是（???）

A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，反而发怒，说明客人“无礼”。

B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点

7．你能写出两个古代少年机智聪明的故事吗？请写出具体的人名和主要事件。

【答案】4．（1）期：约定。（2）舍：舍弃，抛弃。（3）乃：才。（4）顾：回头看。5．（1）真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

（2）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。6．C7．示例：司马光，砸缸救出了落水伙伴。