八年级语文文言文习题精编.docxVIP

八年级语文文言文习题精编

文言文学习是八年级语文的重要组成部分，它不仅承载着传承中华优秀传统文化的使命，也对学生语言建构、思维发展和审美鉴赏能力的提升具有深远意义。面对古今异义、词类活用、特殊句式等难点，科学有效的习题训练是巩固知识、提升能力的关键。本精编习题旨在紧扣教材，立足基础，适度拓展，帮助同学们系统梳理文言知识，提升文言文阅读与理解能力。

一、基础积累与辨析

文言基础知识是理解文言文的基石，包括常用实词、虚词的意义与用法，以及特殊的文言句式。此部分习题旨在帮助同学们查漏补缺，夯实基础。

（一）文言实词释义与辨析

示例精编：

1.解释下列句中加点的实词，并说明其用法或特点（如古今异义、词类活用等）。

*（1）走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）

*（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）

*（3）吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

*（4）闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

解题思路点拨：

对于文言实词，要注重积累常见义项，并结合上下文判断其在具体语境中的含义。特别注意区分古今异义词（如“走”古义为“跑”）、词类活用（如“利”意动用法，“私”形容词作动词，“闻”使动用法）等现象。记忆时，可采用归类法、联想法，将同一实词的不同用法进行梳理。

（二）文言虚词意义与用法辨析

示例精编：

2.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.以中有足乐者/策之不以其道（《马说》）

B.当余之从师也/无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

C.生于忧患，死于安乐/刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

D.鸣之而不能通其意/人不知而不愠（《论语》）

解题思路点拨：

文言虚词数量不多，但用法灵活。解答此类题目，需掌握虚词的常见用法，如“之”的助词、代词、动词用法；“以”的介词、连词用法等。将选项中虚词的意义和用法代入原句进行比较，看是否符合上下文语境。

（三）文言特殊句式辨识与理解

示例精编：

3.指出下列句子的句式特点（如判断句、被动句、倒装句、省略句等），并尝试还原或补充。

*（1）南阳刘子骥，高尚士也。（《桃花源记》）

*（2）吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）

*（3）甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

*（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

解题思路点拨：

辨识文言特殊句式，有助于准确理解句意。判断句常以“……者，……也”、“……也”、“……者也”等为标志；被动句常用“为”、“为所”、“见”、“于”等；倒装句需注意宾语前置、状语后置、主谓倒装等现象；省略句则要根据语境补充省略的主语、谓语、宾语或介词。

二、语句理解与翻译

准确翻译文言语句是文言文阅读的核心能力之一，要求“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。

示例精编：

4.将下列句子翻译成现代汉语。

*（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

*（2）所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

*（3）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

翻译要点提示：

翻译时，首先要字字落实，尤其是关键实词和虚词的含义。其次，要注意调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯。对于特殊句式，要按现代汉语的语序进行转换。同时，要体现原文的语气和情感。例如“不以物喜，不以己悲”运用了互文的修辞，翻译时应将上下句的意思合并。

三、内容感知与概括

理解文章内容，把握作者观点态度，是文言文阅读的更高要求。

示例精编：

阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成5-6题。

（此处省略选段，实际应用时应选取教材中典型段落）

5.邹忌是如何讽谏齐王的？他的讽谏艺术有何特点？

6.齐王纳谏后，取得了怎样的成效？这给了你什么启示？

答题思路指引：

解答此类题目，需通读全文，理清文章脉络。对于“如何做”的问题，要梳理人物的行为、语言；对于“特点”类问题，要从表达方式、修辞手法、论证方法等角度分析；对于“启示”类问题，则要结合现实生活，谈自己的理解和感悟，做到言之有理。

四、拓展探究与文化浸润

文言文学习不仅是语言知识的积累，更是文化的传承。

示例精编：

7.《论语》中有许多富有哲理的名句，请选择你印象最深刻的一句，结合生活实际，谈谈你的理解和体会。

8.比较阅读《小石潭记》和《岳阳楼记》，说说两位作者在面对自然景物时，思想情感有何不同，并分析其原因。

解题思路点拨：

拓展探究题旨在培养学生的思辨能力和文化素养。解答时，要调动已有的知识储备，联系生活实际，对文本进行深入思考。比较阅读则要找出异同点，分析原因，从更深层次理解作品内涵。

温馨提示：

文言文学习非一日之功，习题训练是重要的辅助手段。同学们