青岛版数学四年级下册第一单元知识树.pptVIP

青岛版数学四年级下册第一单元知识树

第一部分说教材

编写特点1.素材的选取眼界开阔，现实性强且具有教育意义。黄河掠影——用字母表示数黄河是中华民族的母亲河。黄河掠影带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，了解中华文明，增长历史知识，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。

编写特点2.坚持“情景串”带动“问题串”，整合经验课程与学科课程。信息窗1黄河三角洲---2年造地多少平方米？3年4年……-t年黄河三角洲的面积是多少平方米？--（用字母表示数用代入法求字母式子的值）

编写特点“用字母表示数”教材编排的对比：3.整合教学内容，合理编排优化知识结构。青岛版教材：将用字母表示数和方程分开编排。将用字母表示数和运算律整合在一起。传统版教材：将用字母表示数和方程集中在一起学习。

编写特点4.渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。在用字母表示数和根据字母所取的值求含有字母式子的值学习过程中渗透了代数的数学思想（信息窗1）学习加法的运算定律渗透了“猜想推断”和“验证总结”的数学方法。（信息窗3）

编写特点5、按“解决问题—发现联系—举例验证—揭示规律—拓展应用”的规律学习，突出过程教学。（单元）（目的是引导学生在掌握知识的同时，逐步学会自主获取知识的方法。）

教材编写结构信息窗1黄河三角洲2年造地多少平方米？3年4年……t年黄河三角洲的面积是多少平方米？用字母表示数用代入法求字母式子的值每天各漂流多少千米？用字母表示数量关系和计算公式信息窗2黄河漂流信息窗3黄河流域加法运算中还有其他的规律吗？学习加法的交换结合律并进行简便运算合运算你能用字母表示长方形周长面积计算公式吗？黄河流域的面积是多少平方米？运用加法运算律能解决哪些问题呢？

编排体例混合运算及简算用字母表示数用字母表示数量关系和计算公式加法的运算律及简便算法

内容结构用字母表示数加法结合律加法交换律信息窗3运用定律进行简算用字母表示数用字母表示数用代入法求字母式的值用信息窗1信息窗2用字母表示数量关系用字母表示运算公式（单元知识树）

内容与整合已学过的相关内容整数的四则运算常见的数量关系常见的几何计算公式本单元的主要内容用字母表示数。用含有字母的式子表示常见的数量关系和计算公式、加法运算律。求含有字母的式子的值。运用加法运算律进行简便运算。后续的相关内容简易方程乘法运算律面积、体积等字母公式小数、分数加减法的简便运算（小学阶段）承上启下本单元的教学在本册教材中是最重的，也是最重要的。

第二部分说课标

数与代数实践与应用（下册）四年级数学用字母表示数乘法运算律与简便计算小数的加法和减法小数的意义和性质角与三角形的认识消费知多少观察物体空间与图形统计与概率饮食与健康小篮球队说课标---内容标准本册教材数与代数部分安排了四章内容分别是一、用字母表示数。二、乘法运算律。四、小数的意义和性质。六、小数的加法和减法。本册教材安排了60课时的教学内容，而第一章用字母表示数就占了8课时，占了正本教材的近七分之一，由此可见本册教材数与代数部分教学任务重。

说课标《数学课程标准》总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应能；●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。说课程目标

说课标1、知识与技能方面：结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，以及常见的数量关系、计算公式，根据字母取值，求含有字母的式子的值；2.理解乘法运算律，并能运用运算律进行简便计算;2、数学思考方面：在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括抽象思维能力，建立初步的代数思想。在探索运算定律的过程中，学习用猜想比较归纳等数学方法解决问题。3、解决问题方面：在解决问题的过程中，在探索运算律的过程中，学习用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题，体会分析问题的方法，体验解决问题的策略及算法的多样化。4、情感态度方面：感受数学