2025年大学《特殊教育-视力障碍儿童教育》考试模拟试题及答案解析.docxVIP

2025年大学《特殊教育-视力障碍儿童教育》考试模拟试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.视力障碍儿童的感觉补偿中，最主要的是（）

A.听觉补偿

B.触觉补偿

C.嗅觉补偿

D.味觉补偿

答案：A

解析：听觉补偿是视力障碍儿童最主要的补偿方式。由于视觉功能受限，儿童会更多地依赖听觉来获取信息和进行交流。良好的听觉和听觉分辨能力有助于他们适应环境，进行学习和社交。触觉补偿也很重要，但听觉在信息获取的广度和速度上具有优势。

2.视力障碍儿童进行定向行走训练时，以下哪项是错误的（）

A.强调使用听觉线索判断方向

B.鼓励使用视觉辅助工具

C.注重培养空间概念

D.忽略环境的障碍物

答案：D

解析：定向行走训练的目标是帮助视力障碍儿童安全、有效地在环境中移动。使用听觉线索、视觉辅助工具和培养空间概念都是重要的训练内容。忽略环境的障碍物会导致行走不安全，因此是错误的。

3.视力障碍儿童的阅读障碍主要表现为（）

A.视力模糊

B.字母识别困难

C.阅读速度慢

D.听力理解差

答案：B

解析：视力障碍儿童的阅读障碍主要源于视觉功能的限制，导致字母识别困难。虽然阅读速度慢和听力理解差也可能存在，但它们不是视力障碍直接导致的主要问题。视力模糊是视力问题的直接表现，但不是阅读障碍的核心。

4.视力障碍儿童的心理健康教育中，以下哪项是重点（）

A.培养独立生活能力

B.增强自信心

C.提高学习成绩

D.掌握阅读技巧

答案：B

解析：心理健康教育对于视力障碍儿童尤为重要，帮助他们建立积极的自我概念和增强自信心是其中的重点。虽然独立生活能力、学习成绩和阅读技巧也很重要，但心理健康是基础，直接关系到儿童的整体发展和适应能力。

5.视力障碍儿童的早期干预措施中，以下哪项是错误的（）

A.尽早进行视力检查

B.提供视觉训练

C.忽略听觉和触觉训练

D.建立家庭支持系统

答案：C

解析：早期干预措施应全面考虑视力障碍儿童的需求，包括视力检查、视觉训练、听觉和触觉训练以及家庭支持系统。忽略听觉和触觉训练会限制儿童的感官补偿能力，不利于其全面发展，因此是错误的。

6.视力障碍儿童的融合教育中，以下哪项是关键（）

A.提供特殊教室

B.加强个别化教育计划

C.减少社会互动

D.忽略同伴支持

答案：B

解析：融合教育的关键在于为视力障碍儿童提供适合其需求的个别化教育计划，确保他们在普通教育环境中得到有效的支持和指导。提供特殊教室、减少社会互动和忽略同伴支持都与融合教育的理念相悖。

7.视力障碍儿童的职业指导中，以下哪项是重要内容（）

A.仅考虑传统职业

B.培养职业技能

C.忽略个人兴趣

D.不进行职业规划

答案：B

解析：职业指导应综合考虑视力障碍儿童的个人兴趣、能力和市场需求，重点培养他们的职业技能，帮助他们找到适合自己的职业道路。仅考虑传统职业、忽略个人兴趣和不进行职业规划都会限制儿童的发展机会。

8.视力障碍儿童的社交技能训练中，以下哪项是重点（）

A.强调独立性

B.培养沟通能力

C.忽略情感表达

D.减少社交活动

答案：B

解析：社交技能训练的重点是培养视力障碍儿童的沟通能力，帮助他们更好地与他人互动和建立关系。强调独立性、忽略情感表达和减少社交活动都与社交技能训练的目标相悖。

9.视力障碍儿童的感官训练中，以下哪项是基础（）

A.视觉训练

B.听觉训练

C.触觉训练

D.嗅觉训练

答案：C

解析：触觉训练是视力障碍儿童感官训练的基础。由于视觉功能受限，儿童需要更多地依赖触觉来感知环境和进行探索。良好的触觉能力有助于他们建立对环境的认识和理解。

10.视力障碍儿童的家长培训中，以下哪项是重点（）

A.教授特殊教育方法

B.强调家长的角色

C.忽略家庭支持

D.不进行培训

答案：B

解析：家长培训的重点是强调家长在视力障碍儿童教育中的角色和责任，帮助他们更好地理解和支持孩子。教授特殊教育方法、忽略家庭支持和不进行培训都无法有效提升家长的支持能力。

11.视力障碍儿童使用盲文进行阅读时，以下哪项是正确的（）

A.仅依赖手指触摸

B.结合手指触摸和视觉提示

C.完全忽略视觉辅助

D.仅使用视觉辅助工具

答案：B

解析：视力障碍儿童使用盲文阅读时，正确的做法是结合手指触摸和视觉提示。手指触摸是阅读盲文的主要方式，但适时的视觉提示可以帮助儿童更好地理解和记忆盲文符号。完全依赖手指触摸或仅使用视觉辅助工具都无法达到最佳阅读效果。

12.视力障碍儿童的听觉训练中，以下哪项是重要内容（）

A.培养听觉选择性

B.减少听觉刺激

C.忽略听觉