小学高温天气应急预案(3篇).docx

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第1篇

一、背景

随着全球气候变化,我国高温天气日益频繁,给学生的健康和学习带来严重影响。为确保学生在高温天气下的安全与健康,我校特制定本预案。

二、组织机构

1.成立高温天气应急指挥部,由校长担任总指挥,分管副校长担任副总指挥,各部门负责人为成员。

2.应急指挥部下设办公室,负责具体实施和协调各部门工作。

三、预防措施

1.加强宣传教育:通过班会、校园广播等形式,向学生普及高温天气相关知识,提高学生的自我保护意识。

2.合理安排作息时间:根据气温变化,调整学生作息时间,避开高温时段进行户外活动。

3.加强饮食管理:确保学生饮食卫生,提供充足的清凉饮料,增加蔬菜水果摄入量。

4.加强教室通风:保持教室空气流通,降低室内温度。

5.关注学生健康状况:密切关注学生身体状况,对有中暑症状的学生及时采取救治措施。

四、应急响应

1.预警响应

(1)当气温达到35℃以上时,学校启动高温天气应急预案。

(2)应急指挥部办公室负责收集气象信息,及时向应急指挥部报告。

2.应急响应措施

(1)暂停户外活动,改为室内活动。

(2)调整学生作息时间,避开高温时段。

(3)加强教室通风,降低室内温度。

(4)为有中暑症状的学生提供休息场所,及时采取救治措施。

(5)加强饮食管理,确保学生饮食卫生。

3.应急结束

(1)当气温降至35℃以下,应急指挥部办公室评估情况后,报应急指挥部批准,宣布应急结束。

(2)各部门恢复正常工作。

五、后期处置

1.总结经验教训:应急结束后,应急指挥部办公室组织各部门总结经验教训,完善应急预案。

2.加强培训:对教职工进行高温天气应急处置培训,提高应急处置能力。

3.完善设施设备:根据实际情况,对教室、宿舍等场所进行降温设施改造。

六、附则

1.本预案自发布之日起实施。

2.本预案由应急指挥部办公室负责解释。

3.各部门要高度重视高温天气应急预案的制定和实施,确保学生在高温天气下的安全与健康。

第2篇

一、目的

为保障学生在高温天气下的身体健康和生命安全,预防和减少因高温天气引发的各类安全事故,特制定本预案。

二、适用范围

本预案适用于我校在夏季高温天气期间(一般指日最高气温达到35℃以上时)的应急管理工作。

三、组织机构及职责

1.成立高温天气应急指挥部,由校长担任总指挥,分管副校长担任副总指挥,各部门负责人为成员。

2.应急指挥部职责:

(1)全面负责高温天气期间的应急管理工作;

(2)制定高温天气应急预案,并组织实施;

(3)协调各部门、各班级开展高温天气期间的应急工作;

(4)对高温天气期间的应急工作进行监督检查。

3.各部门职责:

(1)教务处:负责调整课程安排,确保学生休息时间充足;

(2)后勤处:负责做好防暑降温工作,确保教室、宿舍等场所的通风、降温;

(3)保卫处:负责校园安全巡逻,确保学生安全;

(4)班主任:负责班级学生的防暑降温工作,及时了解学生身体状况,发现异常情况及时上报;

(5)卫生室:负责为师生提供防暑降温药品和健康咨询服务。

四、应急措施

1.调整课程安排:在高温天气期间,适当调整课程安排,增加学生的休息时间,确保学生有足够的休息和饮水时间。

2.加强通风降温:确保教室、宿舍等场所的通风、降温,使用空调等设备时,合理调节温度,避免室内外温差过大。

3.防暑降温:为学生提供充足的饮用水,鼓励学生多饮水,同时发放防暑降温药品,如藿香正气水、清凉油等。

4.健康教育:通过班会、校会等形式,加强对学生的防暑降温知识教育,提高学生的自我保护意识。

5.安全巡逻:加强校园安全巡逻,防止学生中暑、溺水等安全事故的发生。

6.紧急疏散:如遇高温天气引发突发事件,立即启动应急预案,组织学生有序疏散,确保学生安全。

五、应急响应

1.发现学生中暑、晕倒等情况,立即启动应急预案,将患者送往卫生室或就近医院救治。

2.加强与家长的沟通,及时了解学生身体状况,发现异常情况及时上报。

3.加强与相关部门的沟通,共同做好高温天气期间的应急管理工作。

六、总结与改进

1.高温天气结束后,对本次应急管理工作进行总结,查找不足,提出改进措施。

2.定期组织应急演练,提高师生应对高温天气的能力。

3.完善应急预案,确保在高温天气期间能够迅速、有效地应对各类突发事件。

本预案自发布之日起实施,如遇特殊情况,可根据实际情况进行调整。

第3篇

一、预案背景

随着全球气候变化,我国高温天气日益频繁,对小学生身体健康和校园安全带来严重影响。为保障我校学生在高温天气下的身心健康,提高应对高温天气的能力,特制定本预案。

二、预案目标

1.保障学生在高温天气下的身体健康,降低中暑等疾病的发生率。

2.提高师生对高温天气的防范意识,增强自救互救能力。

3.

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