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《背影》教学过程

【教学目标】

学问目标

1.精确认读课文下注词语，并驾驭它们的意思

2.理解语在表达感情方面所起的作用，体会并精确理解文

章所表达的父子深情

实力目标

1.学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影”，在特

定的环境下进行细致描写的特点

2.体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、

谋篇布局的写作方法

3.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格

情感目标

1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德

2.体会自己父爱的深厚与宏大，珍爱亲情，增进与父母的

沟通与沟通，学会关爱他人

【重点难点】

1.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特

点，感受理解父亲的爱子之情

2.体会朴实的语言中所包含的深情

教学过程

一导入

*作者介绍：朱清，字佩弦江苏省扬州人，祖籍浙江绍

兴现代散文家、诗人、学者、民主主义战士、爱国学问分

子著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》

其优秀作品《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》都选入中学

教材

提（示学生肯定要牢记作者的介绍因为，朱自清是继鲁迅

之后，作品入选中学教材最多的现代作家，在语文教学和学

习中有很重要的地位）

★《背影》这篇课文属于哪种体裁？

明确：散文

那么，还记得散文有哪些特点吗？

（请一位学生回忆散文的特点学生回答完后，老师再用

PPT2展示，并重点提示重要的学问点，以加深印象）

大散文的特点：

1,情感真挚散文应当写真人、真事、真景、真情，还应当

写出作者的真知灼见；

2,题材自由广泛凡是生活中拥有的东西，都可以成为散文

的题材。“无意不行入，无事不行言”。

3,情文并茂。散文是除诗歌以外，最长于抒情的文体。同,

散文的语言文字美丽、简洁凝练、节奏和谐、笔法挥洒自如。

4,短小精悍。散文一般都是篇幅短小，大都在三五千字之内。

散文的短，是指篇幅短、文句短；小是指间架结构小，段落

层次少；精是指选材精，语言精，没有废话、套话；悍是指

内容集中、观点显明，能够抓住事物的本质，抒发作者的真

情实感。

二课文内容整体感知：

（用PPT3展示课文的生字词及其正确读音。）

交卸xie奔丧$d门8踌2611躇面口yu迂腐蹒pdn

跚shGntu\颓唐琐屑xie晶莹yng

课文题目叫《背影》。顾名思义，这篇课文写的就是背影。

请同学们一起告知老师

★写的是谁的背影？

明确：作者的父亲的背影。

课文第一自然段就已经提示我们，作者写的就是自己的父亲

了。作者说：“我最不能遗忘的是他的背影”。为什么作者

最不能遗忘的是刍己父亲的背影呢？现在让我们进入下文

的学习，一起去找寻答案。

★“那年冬天”，我和父亲见面的背景如何？（PPT4）

明确：祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日

子。顺（便提示：“父亲的差使也交卸了“是指父亲失业了。）

面对祸不单行的三子，父亲哀痛过度，更没有一蹶不振，而

是很达观。

★文中哪一句话反映了父亲这种达观的看法呢？

明确：事已如此，不必难受，好在天无绝人之路。

★这句话反映出父亲性格中的哪一点？

明确：刚毅(只要和“刚毅”靠得上边得都可以)

★文中总共写了多少次背影？(PPT5)

明确：1,第一自然段，“我最不能遗忘的是的背影”；

2,第6自然段，“这时我望见的背影”；

3,第