成就目标理论与小学生学习动力提升.docx

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成就目标理论与小学生学习动力提升

前言

提升小学生的自我效能感可以通过小范围的成功体验来实现，积极心理学认为，适当的挑战任务和及时的正向反馈能够让学生在逐步达成小目标的过程中，获得成就感和自信心。这些成功的体验能够激发学生更强烈的学习兴趣，促使他们在今后的学习中积极应对各种挑战。

积极情绪对小学生的学习内驱力具有多方面的深远影响。它能够通过激发学习动机、增强学习效果、促进自我效能感的提升，以及优化学习中的社交互动，全面提升学生的学习表现。因此，学校教育中应重视情绪管理和积极情绪的培养，为学生创造更多积极的学习体验。

教师在课堂上提供的支持和鼓励

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