统编版高中历史选择性必修1第五单元 货币与赋税制度（第15~16课）教案 .pdfVIP

统编版高中历史选择性必修1第五单元货币与赋税制度

（第15~16课）教案

第15课货币的使用与世界货币体系的形成

一、教学目标

1、课程标准：

了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系

的形成。

2、教学目标：

知识目标：了解中国历代货币演变相关史实，并分析演变的特征。

了解世界货币体系形成与发展过程。

能力目标：能够辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，初

步感受时空素养；能够把握相关史实的时空关联，对相关史实进行因

果分析。

二、教学重点分析

1、重点分析：中国古代货币演变历程及相关史实；现代世界两

大货币体系相关史实。

2、点分析：概括中国古代货币演变的特点；分析金本位制和

布雷顿森林体系形成原因。

三、教学过程

（一）中国货币的演进历程及特征

大事年表

第1页共23页

时间相关史实时间相关史实

上古时期海贝宋交子等纸币、淳化

元宝等

商朝铜铸币明清洪武通宝等、白银

春秋战国布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱晚晴银元

等铜铸币

秦朝统一货币，圆形方孔钱民国银元、法币、金圆

券

汉朝五铢铜钱新中人民币

国

唐开元通宝

教师设问：请学生依据教材，梳理中国货币历朝代相关史实

教师设问：请同学们，依据表格内容，概括中国货币演进的特点？

教师讲述：从自然货币向人工货币演变，人工货币中国古代货币以铜

钱为主要货币，后来出现纸币、白银成为法定货币；由杂乱向统一货

币演变；由文书重量向通宝、元宝演变；由地方铸币向自由铸币演变;

由金属货币向纸币交子等演变；

教师讲述：历史总是在延续和变化中不断发展，在中国货币发展史上,

有三次转变值得深入分析，分别是自然货币转向人工货币，金属货币

转向纸币，白银作为主要货币。

1、西汉：五铢钱

第2页共23页

汉武帝于元鼎四年（前113年）将铸币权从各郡国收归中央政府，

使中央政府对五铢进行统一铸造和发行。“于是悉令郡国无铸钱，专

令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆

废销之，输其铜三官。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸

乃盗为之。五铢钱轻重合宜，自汉至隋七百余年，基本上行用不废。

思考：汉武帝统一货币的意义？

1）实现了中央对货币铸造权的统一，有利于加强中央集权，巩固

国家统一。

2）对社会经济的正常发展有促进作用。

3）五铢钱大量流通，使币制和币值保持长期相对稳定，并影响后

世。

2、北宋交子

四川经济发展，却使用铁钱，而铁钱体积大、量重、值小，流通

不变。于是，宋真宗初年，成都富商联合起来，创制发行“交子，

可以流通，也可以兑换，但仅限于四川地方。宋仁宗天圣元年（102

3年），北宋政府在益州设立“交子务，掌“交子发行事宜，流

通区域仍限于四川。宋徽宗崇宁四年（1105年）,“交子改名“钱

引，代替已经贬值的交子，同时扩大了流通区域。如果根据“交子”

的创行过程，给其下一个基本的定义，它应该包含几个基本的要素：

北宋早年，民间私人团体所为，四川地发行，四川地方流通等。