2025《教师身份认同的研究文献综述》3200字.docx

下载文档

0
0
约4.72千字
约 4页
2025-11-20 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

2025《教师身份认同的研究文献综述》3200字.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

34-

教师身份认同的研究文献综述

从现有研究来看，身份认同的理论基础建立在自我认同和社会认同的基础之上。陈迎雪.乡村小学教师身份认同问题及对策研究[D].曲阜师范大学,2019:7.自我认同理论体系涵盖自我发展理论和自我同一性理论。首先，奥尔波特的自我发展理论认为“自我”的概念是不断更新发展的并在外界环境的作用下，由生理自我不断迈向社会自我。斯崔克的我认同理论认为个体身份的获得来自于社会交往，由于社会结构的复杂多变，个体所需扮演的身份角色也是多重、复杂的。田梦,冯建新.我国教师身份认同研究述评[J].教师教育论坛,2015,(11):47-50.泰弗尔和特纳将认同定义