GESP-3级-29.模拟算法（课件）.pptxVIP

29.模拟算法;

本章内容

本章内容：介绍模拟算法的思想及实现要点。

模拟算不上一种算法，只能算作求解问题的一种方法，即模拟求解问题的步骤或过程，最终得到答案。;

1.从模拟考试说起

爸爸：抱一，快期末了，你们班会组织模拟考试吗？

抱一：什么是模拟考试？

爸爸：模拟考试是仿照实际真题考试的一种考试模式，就是按照期末考试的要求，仿照期末试卷的题型、考试范围出的一份试卷，考试时间也一样，用这种方式来检验同学们这学期学得怎么样。

抱一：我不要考试……

爸爸：……;

2.模拟算法的思想及实现要点

(1)模拟方法思想

现实中有些问题难以找到公式或规律来求解，只能按照一定的步骤不停的“模拟”下去，最后才能得到答案。对于这样的问题，用计算机来求解是十分合适的，只要让计算机模拟人在解决此问题时的行为即可。这种求解问题的思想，可以称为“模拟”。

模拟也是求解程序设计竞赛题目时经常采用的方法。适合采用模拟方法求解的题目大多带有游戏性质，求解此类问题的关键是理解游戏的规则和过程，在用程序实现时用适当的数据结构表示题目的状态，然后按照游戏规则模拟游戏过程。

因此，所谓模拟方法，就是采用合适的数据结构，模拟游戏过程或问题求解过程,在此过程中进行一定的判断或记录，从而求解题目。;

(2)模拟方法实现要点

采用模拟思路求解程序设计竞赛题目时，要特别注意以下问题：

①采用合适的数据结构来表示问题。例如，迷宫问题可以采用二维数组存储迷宫地图。常用数据结构包括数组、结构体、向量、队列、栈、双端栈、双端队列、树、二叉树、图等。当然，最简单的、最适合问题求解的数据结构就是最好的数据结构。本书最后一章，第30章，会介绍2种数据结构——向量和队列。

②在模拟过程中通常需要记录或更新问题的中间状态，以便下一步在此状态的基础上继续模拟。;

(2)模拟方法实现要点

③采用模拟法求解时，可能出现的一种情形是，当问题规模很小时，直接模拟即可,但???题规模较大时，直接模拟会超时或内存超出限制，这时就要分析问题的规律，直接根据规律求解，或把问题的规模变小再模拟。

④如果采用普通的模拟思路求解，提交后评判为超时，那就要分析题目是否符合分治、动态规划、贪心等这些优化算法的适用条件，可能需要用这些算法求解。;

解题报告——出列游戏;

题目描述:

n个人围成一圈，第1个人从1开始报数，报数报到m的人出列；然后又从下一个人从1开始报数；重复n-1轮游戏，每轮游戏淘汰1个人，最后剩下的人就是胜利者。模拟该游戏，输出最后的胜利者。

如下图所示，以n=8，m=4为例，图(a)～(g)演示了7轮游戏过程，依次出列的位置是：4852137，最后的胜利者是6号。图中方框里的数字表示这8个人的序号,空白的方框表示已出列的位置，方框旁边的数字表示报数过程。;;

输入描述:

输入占一行，为两个正整数n和m，2≤n≤100。;

分析:

以n=8，m=4分析该出列问题。8个人参加该游戏，需要进行7轮，因为每轮淘汰一个位置出列。在用程序模拟出列问题时，只需要模拟7轮游戏过程即可，用循环变量r来控制。

要表示8个人的序号，可以用一维数组a来存储8个位置上的号码。为了符合人们的习惯，只使用a[1]~a[8]，因此数组长度为9。;

该出列游戏过程中依次出列的位置可以用下图表示。图中3个变量i、j、r的含义分别为：

变量r：用来表示游戏是第几轮，并且是通过该变量来控制游戏结束的。

变量i：标明每次报数是由哪个位置上的人报出来的(注意要跳过已经出列的位置)。变量j：实现报数，从1报数到4，再变成1，…。;

分析:

看似很简单的出列问题，在模拟时要注意以下3个问题：

①模拟报数过程，从1开始报数，达到4后(对应位置要出列)，又从1开始报数。因此需要对4进行取模运算。变量j用来记录报数过程报出来的数，每次继续报数本来是j=(j+1)%4，但是(j+1)%4的范围是0~3，我们希望j取1~4，所以正确的式子是：j=(j+1-1)%4+1，即：j=j%4+1。

②需要记录每一个报数是由哪个人报出来的，变量i来表示这个人的序号。同样每;;

解题报告——单身贵族游戏;

题目描述:单身贵族游戏规则