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三年级语文下册《路旁的橡树》教案设计

三年级语文下册《路旁的橡树》教案设计

一、教学目标

1.知识目标

-认识并掌握本课生字词：橡树、工程师、宽阔、笔直、挺拔、赞叹、保护、绕行、弯曲、蜿蜒、环保、生态、和谐

-理解课文内容，把握文章的主要情节和主题思想

-学习作者通过具体事例表达思想感情的方法

2.能力目标

-培养学生的阅读理解能力和分析能力

-提高学生的语言表达能力和写作能力

-培养学生的环保意识和创新思维

3.情感目标

-感受工程师们保护橡树的决心和行动，培养热爱自然、保护环境的意识

-体会人与自然和谐共处的重要性，树立正确的生态价值观

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握文章的主要情节

-学习作者通过具体事例表达思想感情的方法

-培养学生的环保意识

2.教学难点

-理解工程师们改变道路设计的原因和意义

-体会人与自然和谐共处的重要性

-引导学生将环保意识落实到实际行动中

三、教学准备

1.教师准备

-制作PPT课件，包含课文内容、橡树图片、道路设计对比图等素材

-准备生字词卡片

-收集有关环保的资料和案例

-设计课堂活动和讨论问题

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词

-查找有关橡树的资料

-思考人与自然的关系

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于森林或树木的美丽视频，引导学生感受大自然的美丽和重要性

2.提问：同学们，你们喜欢树木吗？为什么？树木对我们有什么好处？

3.引出课题：今天我们要学习一篇关于保护橡树的课文《路旁的橡树》

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，思考课文主要讲了一个什么故事

2.检查生字词掌握情况，重点讲解橡树、工程师、宽阔、笔直、挺拔、赞叹、保护等词语

3.指名学生分段朗读课文，其他学生思考：课文主要讲了一个什么故事？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读第一自然段，思考：这段话主要讲了什么？

-引导学生理解宽阔、笔直等词语的含义，感受公路的壮观

-提问：工程师们原本计划修建一条怎样的公路？

2.学习第二至四自然段：

-指名朗读第二至四自然段，思考：工程师们在修建公路时遇到了什么问题？

-引导学生理解挺拔、赞叹等词语的含义，感受橡树的美丽和生命力

-提问：工程师们对橡树是什么态度？他们是怎么做的？

3.学习第五至七自然段：

-指名朗读第五至七自然段，思考：工程师们最终决定怎样修建公路？

-引导学生理解保护、绕行等词语的含义，感受工程师们的环保意识

-提问：为什么工程师们要改变道路设计？这体现了什么精神？

4.学习第八自然段：

-指名朗读第八自然段，思考：这段话主要讲了什么？

-引导学生理解赞叹、保护等词语的含义，感受人们对工程师们的敬佩

-提问：人们为什么赞叹工程师们？这说明了什么？

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1.讨论：工程师们为了保护一棵橡树而改变道路设计，这样做值得吗？为什么？

2.播放一段关于环保的短片，引导学生感受环保的重要性

3.介绍一些环保的案例和方法：

-植树造林：每年3月12日是中国植树节，全国人民积极参与植树活动

-减少污染：垃圾分类、减少使用塑料袋、节约用水用电

-保护野生动物：不购买野生动物制品，保护它们的栖息地

4.提问：我们应该怎样保护环境？在生活中可以采取哪些行动？

（五）总结全文，升华情感（5分钟）

1.回顾课文内容，总结文章的主要情节和主题思想

2.引导学生体会人与自然和谐共处的重要性，树立正确的生态价值观

3.鼓励学生将环保意识落实到实际行动中，做环保小卫士

（六）课堂小结

1.总结本节课的学习内容，强调环保的重要性

2.布置课后作业，巩固所学知识

五、板书设计

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路旁的橡树

1.原计划：宽阔、笔直的公路

2.遇到问题：美丽的橡树

-挺拔、茂盛

-工程师们赞叹

3.解