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七年级上册劳动与技术单元教案设计：身边的技术与简易制作

单元概述

本单元是七年级上册劳动与技术课程的开篇，旨在引导学生初步认识劳动与技术的内涵，感受技术在生活中的广泛应用，并通过一系列简单的实践活动，培养学生的基本动手能力、安全意识和合作探究精神。单元内容将围绕“身边的技术”展开，从学生熟悉的校园和家庭生活场景入手，通过观察、思考、设计与制作等环节，使学生体验技术活动的基本过程，初步掌握一些常用工具的安全使用方法，完成简单的作品制作。本单元强调理论与实践相结合，注重学生的亲身体验和创新意识的启蒙，为后续更复杂的技术学习奠定基础。

单元教学目标

知识与技能

1.初步理解劳动与技术的基本概念，认识到技术在日常生活中的重要性。

2.识别并了解常用简易工具（如直尺、铅笔、剪刀、美工刀、胶水、小锤、钉子等）的名称、用途及基本安全操作规程。

3.学习并掌握纸材、木材（或替代品如雪糕棒、竹签）等常见材料的基本加工方法（如测量、画线、裁剪、粘贴、连接等）。

4.能够根据简单的设计要求，独立或合作完成一件简易实用作品或模型的制作。

过程与方法

1.通过观察生活中的技术现象，培养发现问题、思考问题的能力。

2.在设计与制作过程中，学习运用简单的草图进行构思，并尝试对作品进行改进。

3.体验“设计—制作—改进—评价”的技术活动基本过程。

4.培养在实践中与他人合作交流、共同解决问题的能力。

情感态度与价值观

1.树立正确的劳动观念，体会劳动创造价值，培养热爱劳动的情感。

2.增强安全意识，养成规范操作、安全第一的良好习惯。

3.激发对技术的好奇心和探究欲望，培养初步的创新精神和实践能力。

4.培养耐心细致、精益求精的工匠精神和爱护工具、节约材料的良好品质。

教学重难点

教学重点

1.常用简易工具的安全使用和基本操作技能的掌握。

2.“设计—制作—改进—评价”技术活动过程的体验与理解。

3.安全意识和规范操作习惯的养成。

教学难点

1.将设计想法转化为具体制作方案的初步能力。

2.部分操作技能（如使用美工刀切割、用钉子和锤子连接）的精准性和熟练度。

3.引导学生在实践中主动思考、发现问题并尝试解决问题。

教学准备

教师准备

1.多媒体课件：包含生活中的技术应用案例、工具图片及使用视频、优秀学生作品范例、安全警示图片或视频等。

2.工具材料展示：各种常用工具实物、不同种类的纸张、木材（或替代品）、胶水、绳子、颜料等。

3.安全示范用品：护目镜、手套（必要时）、创可贴等急救用品。

4.设计与记录表（样表）。

5.划分学习小组，明确小组职责。

学生准备

1.预习课本相关内容，思考生活中哪些地方用到了技术。

2.根据教师要求，准备部分个人工具（如直尺、铅笔、橡皮、剪刀）和简单材料（如废旧纸盒、饮料瓶等，具体根据课时安排）。

3.笔记本和笔。

课时安排与分课时教学设计（建议5课时）

第一课时：走进劳动与技术——认识与准备

教学目标

1.初步了解劳动与技术课程的性质、学习内容和意义。

2.认识本单元将要学习的部分常用工具，了解其基本用途和安全注意事项。

3.激发学习劳动与技术课程的兴趣，树立安全第一的意识。

教学重难点

*重点：劳动与技术的初步认知，安全意识的培养。

*难点：理解技术与生活的密切联系。

教学准备

教师：课件（包含图片、短视频）、常用工具实物（展示用）、安全警示标识。

学生：笔记本、笔。

教学过程

1.导入新课（约10分钟）

*提问：同学们，每天早上我们从起床到上学，会接触到哪些物品？这些物品是如何来的？它们包含了哪些技术？（引导学生思考，如牙刷、牙膏的生产，交通工具的制造与驾驶等）

*展示图片或短视频：生活中的技术应用（如智能家居、农业机械、桥梁建筑等），引出“技术”的概念。

*点明本课主题：今天，我们就正式走进《劳动与技术》这门课程，一起探索技术的奥秘，学习实用的技能。

2.认识劳动与技术（约15分钟）

*教师讲解：什么是劳动？什么是技术？劳动与技术的关系。（结合学生生活经验，用通俗易懂的语言解释）

*讨论：劳动与技术给我们的生活带来了哪些变化？（小组讨论，代表发言）

*介绍本课程学习内容和要求：强调实践性、安全性、合作性。

3.工具“新朋友”与安全“警钟长鸣”（约15分钟）

*工具展示与介绍：教师逐一展示本单元可能用到的工具（如直尺、铅笔、剪刀、美工刀、胶水、小锤、钉子等），介绍其名称、基本用途。

*安全警示：重点强调美工刀、锤子等工具的潜在危险性。播放简短的工具伤害案例或安全操作视频。

*“安全公约”制定：师生共同讨论并归纳实验室/教室安全操作规程