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高校学术诚信规范及管理办法

一、引言

学术诚信是高等教育的基石，是科学研究事业健康发展的生命线，也是衡量一所高校学术声誉和人才培养质量的核心标准。为维护学术道德，规范学术行为，营造风清气正的学术环境，保障学术活动的严肃性、公正性和创新性，特制定本规范及管理办法。本办法旨在引导广大师生树立正确的学术价值观，明确学术行为的边界与准则，对学术不端行为进行有效预防与严肃处理，确保学术活动在诚信的轨道上运行。

二、学术诚信基本规范

全体教职员工、学生及其他以高校名义从事学术活动的人员，均应恪守以下学术诚信基本规范：

（一）恪守学术道德，追求真理

从事学术研究应以探索真理、追求卓越为目标，坚持实事求是，尊重客观规律，不弄虚作假，不投机取巧。在学术活动中，应保持理性与客观，避免主观臆断和情绪化表达。

（二）尊重知识产权，规范引用

1.引用规范：在学术研究与成果发表中，应规范引用他人成果。凡引用他人观点、数据、图表、文字等，必须注明准确出处，严禁抄袭或变相抄袭。直接引用应加引号并注明，间接引用应准确概括并注明来源。

2.署名规范：学术成果的署名应真实反映参与者的贡献。署名者应对成果的内容负责，未参与实质性学术工作者不应署名，反对挂名、冒名等不当署名行为。合作研究成果的署名顺序应事先约定或根据贡献大小合理确定。

3.原创要求：学术成果应是本人独立思考或合作研究的真实产物。严禁购买、代写、剽窃他人成果，或利用不正当手段获取学术资源。

（三）严谨治学态度，保证成果质量

在学术研究过程中，应秉持严谨细致的治学态度，精心设计研究方案，准确采集、记录和分析数据，确保研究过程的可追溯性和研究结果的可靠性。不得伪造、篡改实验数据、调查资料或文献引用。

（四）维护学术公正，反对学术不端

应自觉抵制和反对任何形式的学术不端行为，不参与或协助他人实施学术不端。在学术评价（如评审、鉴定等）活动中，应坚持客观公正原则，不受个人好恶、利益关系等因素影响。

（五）遵守学术规范，履行学术责任

自觉遵守各类学术活动的具体规范，如项目申报、成果发表、学术奖励申报等环节的要求。如实申报个人学术经历、学术成果，不虚报、瞒报。承担科研项目时，应按计划认真完成研究任务，合理使用科研经费。

三、学术不端行为的认定与处理

（一）学术不端行为的界定

学术不端行为是指违反上述学术诚信基本规范，在学术活动中发生的弄虚作假、抄袭剽窃、滥用学术资源、破坏学术公正等行为。主要包括但不限于以下情形：

1.抄袭与剽窃：直接或间接使用他人学术成果而未适当注明，或将他人成果作为自己成果发表。

2.伪造与篡改：编造实验数据、调查结果，或对原始数据、图像、文献等进行实质性修改，改变其本意。

3.不当署名：未参与实质性研究而署名，或未经他人同意擅自将其列为作者，或作者排序严重偏离实际贡献。

4.一稿多投与重复发表：将同一研究成果或实质上相似的研究成果，在未征得原发表期刊/出版社同意的情况下，向多个期刊/出版社投稿或在不同出版物上发表。

5.虚报学术成果：在项目申报、职称评定、评奖评优等活动中，夸大或虚构学术成果、学术经历。

6.考试与考核作弊：在各类学术考试、考核、答辩中，采取不正当手段获取成绩或通过考核。

7.滥用学术权力：利用评审、鉴定、指导等学术权力谋取私利，或打压、排挤他人。

8.其他违反学术诚信的行为：如协助他人实施学术不端，或对学术不端行为知情不报且造成不良影响等。

（二）处理机构与程序

1.受理与调查：高校应设立专门的学术诚信管理机构（如学术委员会下设的学术道德委员会或类似机构），负责受理学术不端行为的举报、组织调查与认定。举报应以书面形式提出，并提供相关线索或证据。管理机构应对举报内容进行初步审查，对符合条件的举报予以受理，并组织调查组进行客观、公正的调查。调查过程应遵循保密原则，保护举报人和被举报人的合法权益。

2.认定与处理：调查组应在充分调查取证的基础上，依据本办法及相关证据，形成调查报告和处理建议，提交学术诚信管理机构审议。被举报人有权进行陈述和申辩。学术诚信管理机构根据调查结果和相关规定，对是否构成学术不端行为及行为性质、情节轻重作出认定，并提出处理意见。

3.申诉与复议：当事人对处理决定不服的，可在规定期限内，向学校相应的申诉处理机构提出书面申诉。申诉处理机构应进行复查，并根据复查结果作出维持、变更或撤销原处理决定的复议意见。

（三）处理原则与措施

处理学术不端行为应坚持实事求是、程序正当、过罚相当、教育与惩戒相结合的原则。根据学术不端行为的性质、情节、后果及当事人的态度，可采取以下一种或多种处理措施：

1.批评教育：对初犯、情节轻微的学术不端行为，给予口头或书面批评教育，责令其深刻检讨，限期改正。

2.学术处理：包括但不限