2025年大学《文物保护技术》专业题库—— 文物保护技术的教育与培训.docxVIP

2025年大学《文物保护技术》专业题库——文物保护技术的教育与培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.中国现代文物保护理念的引入，很大程度上得益于二十世纪哪个时期留洋归国的学者？

2.在文物保护教育的课程体系中，哪门课程通常被视为专业基础课，旨在建立对文物保护工作的宏观认识？

3.以下哪种教学方式特别强调通过解决真实或模拟的文物保护问题来学习相关知识和技能？

4.文物保护领域国际交流与合作的重要形式之一是举办国际研讨会，这主要促进了哪方面的发展？

5.以下哪项不属于当前文物保护教育普遍强调的核心素养？

6.旨在培养高层次研究型人才，为学科发展提供理论支撑和智力支持的教育层次是？

7.“预防性保护”理念在文物保护教育中的融入，主要强调的是什么？

8.对于大多数文物保护技术专业的本科教育而言，哪类实践环节是必不可少的，用以巩固理论知识并初步掌握实践技能？

9.以下哪项法规或政策的出台，标志着中国文物保护工作进入了一个新的阶段，并对相关人才培养提出了更高要求？

10.随着数字技术的发展，以下哪项技能对于现代文物保护工作者而言变得越来越重要？

二、填空题

1.文物保护教育不仅要传授专业知识，还要注重培养学生的______意识和职业道德。

2.中国最早设立的文物保护技术专业教育机构之一是_________大学。

3.产学研合作是培养文物保护专业人才的重要途径，它有助于实现__________与__________的紧密结合。

4.根据文物保护对象的材质不同，修复技术培训通常划分为金、石、陶、瓷、书画、纺织品等不同__________。

5.文物保护教育的质量评估，除了学校层面的考核，还应关注学生的__________和行业反馈。

6.许多国家都设立了文物保护相关的__________体系，对从业人员的资质进行管理。

7.将最新的分析检测技术应用于文物保护研究，是推动文物保护学科发展的重要方面，例如利用__________进行无损检测。

8.面对日益增长的文物保护任务和有限的资源，如何提高教育和培训的__________，实现效率最大化，是当前面临的重要课题。

9.文物田野考察不仅是学习的机会，更是理解文物产生背景、形成__________的重要途径。

10.在全球化背景下，文物保护教育的国际化趋势体现在学生交换、__________和跨国项目合作等方面。

三、名词解释

1.文物保护概论

2.PBL教学法（项目式学习）

3.预防性保护

4.产学研合作

5.文物修复

四、简答题

1.简述中国文物保护教育体系的主要构成及其特点。

2.简述文物保护专业实践教学的重要性及其主要形式。

3.简述文物保护教育与文物保护实践之间相互促进的关系。

4.简述在文物保护教育中融入数字技术的重要意义。

5.简述文物保护人才培养面临的主要挑战。

五、论述题

1.论述在文物保护教育中，理论知识与实践技能如何有效结合。

2.试述全球化背景下，中国文物保护教育如何加强国际交流与合作。

3.结合当前文物保护工作的需求，论述未来文物保护人才培养应注重哪些能力的培养。

4.论述师资队伍建设在提升文物保护教育质量中的关键作用。

试卷答案

一、选择题

1.C2.A3.B4.D5.E6.B7.A8.C9.D10.B

二、填空题

1.爱国主义2.北大3.人才培养产业需求4.方向5.职业能力6.资格认证7.环境与病害8.效率9.信息10.联合培养

三、名词解释

1.文物保护概论：是文物保护技术专业的基础课程，旨在向学生介绍文物保护的基本概念、原则、法规、主要领域、发展历史以及文物保护工作者的职业道德和社会责任，为学生后续专业学习打下宏观认知基础。

*解析思路：此题考察对专业基础课程的识记和理解。答案应包含课程性质（基础课）、主要内容（概念、原则、法规、领域、历史、职业道德等）及其目的（宏观认知、奠定基础）。

2.PBL教学法（项目式学习）：是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生在真实或模拟的问题情境中，通过合作探究、解决一个完整的项目来学习知识和技能，强调知识的应用、批判性思维和问题解决能力。

*解析思路：此题考察对现代教育方法的掌握。答案应包含定义（以学生为中心、项目驱动）、过程（合作探究、解决问题）、目标（学习知识、应用、批判性思维、解决问题能力）。

3.预防性保护：是指通过改善文物所处环境、规范文物管理流程、提高公众意识等多种手段，最大限度地减缓文物自然劣