八年级上册语文期中复习：专题10 诗词鉴赏（期中真题汇编）八年级语文上学期（原卷版）.docxVIP

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专题10诗词鉴赏（期中真题汇编）

（24-25八年级上·云南昆明·期中）游园不值

【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

途中见杏花

唐·吴融

一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。

长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。

更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。

【注释】①应怜：应当怜惜。②帝乡：此指长安，长安多杏树。

1．上面两首诗中都出现的情景是（???）

A．黄莺归巢图 B．红杏爬墙图 C．春色满园图 D．暗香浮动图

2．两诗均是写赏春，人物心境却不尽相同。请你参照第一首诗的分析示例，分析第二首诗中诗人的情感。

示例：第一首诗中诗人轻轻地敲打柴门，柴门却久久不开。满院子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸到墙外来了。表现了诗人的欣喜激动。

（24-25八年级上·北京东城·期中）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

3．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（???）

A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。

B．颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。

C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，用比喻的手法表达了诗人对故乡的依恋之情。

D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。

4．请对颔联的画面加以描绘。

5．（24-25八年级上·山东济南·期中）阅读下面的古诗，完成问题。

万山潭作

[唐]孟浩然

垂钓坐磐石，水清心亦闲。

鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩①，传闻于此山。

求之不可得，沿月棹②歌还。

【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生仰慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。

(1)下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（???）??

A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。

B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。

C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。

D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入悠闲之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。

(2)诗歌颔联运用了、等写景手法，描绘了一幅美丽的田园图景，请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。

（24-25八年级上·江苏扬州·期中）太原早秋①

[唐]李白

岁落众芳歇，时当大火流②。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，星名，《诗经?七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。

6．首联的“歇”字用的巧妙，请结合诗句内容赏析。

7．“思归若汾水，无日不悠悠”与“仍怜故乡水，万里送行舟”两句诗都用“流水”来表达情感，颇有异曲同工之味，请结合诗句简要分析。

（24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

登岳阳①楼望君山

〔明〕杨??基②

洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。

君山一点望中青，湘女③梳头对明镜。

镜里芙蓉④夜不收，水光山色两悠悠。

直教流下春江⑤去，消得巴陵⑥万古愁。

【注】①岳阳楼：范仲淹曾在名篇《岳阳楼记》言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”②杨基：元末明初诗人。公元1373年（明太祖洪武六年），诗人再次被起用，奉使湖广（今湖南、湖北）。③湘女：神话中的湘水之神。④芙蓉：一语双关，既是荷花的别名，又用以形容美人的颜面。⑤春江：指长江，洞庭湖流入长江而东下。⑥巴陵：古郡名，治所在岳阳，因以作为岳阳的别称。

8．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（???）

A．本诗为登临观景之作，描写的主线随活动顺序渐次展开，线条清晰，层次分明。

B．首联写诗人傍晚登楼所见，此时因无雾，视线很好，为望君山做好了铺垫。

C．颔联“湘女梳头对明镜”一句，将君山倒映在水中的景象想象成湘女对镜梳头，想象奇特。

D．尾联以景作结，虚写清澈的洞庭湖水顺着长江水东流而下，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情，又抒发了诗人内心的愉悦之情。

9．请结合诗歌前三联内容，完成《美丽湖南之岳阳