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辅导员考试组织活动技能试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某高校计划开展“新生适应性成长营”活动，在前期筹备阶段，辅导员首先应完成的核心工作是（）

A.联系场地与物资供应商

B.针对新生开展需求调研

C.制定活动应急预案

D.设计活动宣传海报

2.组织“宿舍文化节”时，为避免出现“参与度高但效果流于形式”的问题，辅导员在设计活动环节时应重点关注（）

A.增加趣味游戏占比

B.明确“促进宿舍关系建设”的核心目标

C.邀请校外嘉宾提升规格

D.设定高额奖品激励参与

3.某学院拟举办“考研经验分享会”，为提高低年级学生参与积极性，最有效的策略是（）

A.要求各班班长强制组织报名

B.提前收集低年级学生考研困惑并反馈给分享嘉宾

C.在食堂、教学楼张贴大字报宣传

D.邀请上届考研状元分享“每天学习16小时”的经历

4.组织“心理健康主题班会”时，若发现部分学生因性格内向不愿发言，辅导员的最佳应对方式是（）

A.直接点名要求发言以活跃气氛

B.设计匿名纸条收集问题，转化为集体讨论话题

C.缩短互动环节，改为辅导员单向讲授

D.批评学生不配合班级活动

5.在“学风建设月”活动中，辅导员发现某班级学生到课率提升但课堂专注度未改善，此时应优先调整的环节是（）

A.增加到课率奖惩力度

B.联合任课教师设计课堂互动任务

C.召开“学习方法”专题讲座

D.要求学生签署“学风承诺书”

6.组织校外实践活动时，若遇到突发暴雨导致行程受阻，辅导员首先应（）

A.联系家长说明情况

B.安抚学生情绪并确认安全

C.调整活动地点继续执行

D.立即返回学校终止活动

7.设计“职业生涯规划工作坊”时，为增强学生代入感，最有效的工具是（）

A.播放职业访谈视频

B.开展“职业角色模拟”情景演练

C.发放职业分类手册

D.邀请企业HR讲解招聘标准

8.某学院“毕业生感恩教育”活动中，学生反馈“形式老套，缺乏共鸣”，问题最可能出在（）

A.活动时间安排在期末复习阶段

B.内容以“教师讲、学生听”为主

C.未邀请优秀校友参与

D.预算不足导致场地简陋

9.组织“红色文化研学”活动时，为避免“重参观轻思考”，辅导员应重点设计（）

A.参观前的背景知识预习任务

B.参观中的拍照打卡积分规则

C.参观后的心得体会撰写要求

D.参观中的讲解员全程讲解

10.针对“学生干部团队凝聚力不足”问题，辅导员组织团建活动时，应优先选择（）

A.户外拓展中的“高空断桥”挑战项目

B.室内“团队拼图”合作任务（需分工完成复杂拼图）

C.聚餐K歌等休闲活动

D.理论学习“团队管理”专题讲座

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述辅导员组织学生活动时“需求调研”的主要方法及核心目的。

2.请列举“活动效果评估”的5种具体方式，并说明其适用场景。

3.结合实际，说明在“线上线下融合活动”中需重点关注的3个技术风险点及应对措施。

三、案例分析题（每题20分，共40分）

案例1：某高校大二学生小王向辅导员反映，所在班级近期“班级活动没人参加”，上学期组织的“户外素质拓展”仅12人参与（班级共35人），“学风讨论会”到场不足20人，部分学生私下表示“活动没意思”“浪费时间”。经了解，班级学生兴趣差异大：7人热衷学术竞赛，10人专注学生社团，8人校外兼职，5人沉迷游戏，其余学生目标模糊。

问题：如果你是辅导员，将如何设计后续班级活动以提升参与度？请说明具体思路及3个关键环节的设计。

案例2：某学院计划在11月开展“心理健康月”系列活动，前期通过问卷调研发现学生主要需求集中在：①缓解考试压力（占比62%）；②改善宿舍人际关系（占比45%）；③提升情绪管理能力（占比58%）。但在活动筹备会上，部分教师提出“应增加心理知识讲座”“邀请知名专家提升规格”，学生干部则建议“多设计互动游戏”“减少强制参与”。

问题：作为活动总负责人，你将如何协调各方需求，制定活动方案？请说明协调原则及具体方案框架。

四、方案设计题（30分）

请以“劳动教育”为主题，为某高校大一学生设计一场为期1个月的系列活动方案。要求包含以下要素：活动背景、核心目标、具体环节（至少4个子活动）、分工安排、预算分配（总预算2万元）、预期效果及评估方式。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.