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生成式人工智能支持下课堂互动模式重构

前言

生成式人工智能的引入，使得传统的教师主导型教学逐渐转变为学生参与性更强的互动型教学。人工智能可以根据学生的实时反馈和学习进展调整教学节奏和内容，辅助教师进行因材施教。教师不再是单纯的知识传授者，而是知识的引导者和学习过程的监督者。教师需要在人工智能生成的内容和数据分析结果基础上，引导学生进行更深入的思考和探索。

在传统的学习模式下，学生主要扮演知识接受者的角色。学习活动的核心是学生对教师讲授内容的吸收与理解，学生的任务通常是通过听讲、笔记、复习等方式，消化教师传授的知识并进行应用。这一模式下，学生的学