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幼儿园大班健康教案《预防感冒》

演讲人：

日期:

目录

02

教学准备与资源

01

活动背景与目标

03

教学活动流程

04

重点内容详解

05

延伸活动设计

06

教学反思与改进

01

PART

活动背景与目标

设计意图：天气变化与感冒高发

天气变冷

随着气温下降，孩子们更容易着凉感冒。

湿度变化

接触感染

空气湿度变化大，孩子们易患呼吸道疾病。

幼儿园是孩子们聚集的场所，易于病毒传播。

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认知症状

让孩子们了解感冒的常见症状，如流涕、咳嗽、发热等。

预防方法

教育孩子们掌握预防感冒的方法，如及时增减衣物、勤洗手、戴口罩等。

核心目标：认知症状与预防方法

培养孩子们良好的个人卫生习惯，如用肥皂洗手、不随地吐痰等。

卫生习惯

教会孩子们如何预防感冒，如避免去人多的地方、保持充足睡眠等。

自我保护

能力培养：卫生习惯与自我保护

02

PART

教学准备与资源

教具准备

可以模拟感冒病毒或身体部位，帮助幼儿更好地理解预防感冒的方法。

手偶

展示感冒的症状、传播途径以及预防措施，形象生动，易于幼儿理解。

PPT

选择与健康主题相关的歌曲，如《洗手歌》、《健康歌》等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

音乐

健康主题墙

在教室墙面布置预防感冒的主题墙，包括预防感冒的知识、方法以及注意事项等，让幼儿时刻感受到健康的重要性。

环境创设

经验准备

幼儿感冒经历分享

邀请有感冒经历的幼儿分享自己的感受和经验，如感冒症状、治疗过程、如何预防等，增强幼儿对感冒的认知和理解。

03

PART

教学活动流程

情景故事

老师可以讲述一个与感冒相关的情景故事，如小动物们如何因为不注意保暖而感冒，引导幼儿进入感冒的话题。

角色扮演

通过角色扮演游戏，让幼儿扮演医生和病人，模拟感冒的情境，激发幼儿对感冒的兴趣和关注。

导入环节：情景故事/角色扮演

老师展示感冒的常见症状图片，如流鼻涕、咳嗽、发热等，引导幼儿认识并正确表述这些症状。

症状辨识

通过简单的互动问答，让幼儿了解感冒的主要原因，如着凉、被他人传染等，并引导他们思考如何避免感冒。

原因讨论

认知环节：症状辨识与原因讨论

实践环节：预防方法互动游戏

洗手游戏

老师演示正确洗手的步骤，然后带领幼儿一起进行洗手游戏，强调保持手部清洁的重要性。

运动游戏

穿衣游戏

组织幼儿进行一些简单的运动游戏，如跳跃、拍球等，增强幼儿的体质和免疫力。

老师给出不同的天气情况，让幼儿选择适当的衣物进行穿衣游戏，培养他们根据天气变化增减衣物的习惯。

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总结环节：健康贴士制作

健康小贴士展示

将制作好的健康贴士展示在班级的显眼位置，随时提醒幼儿注意预防感冒。

制作健康贴士

老师与幼儿一起制作预防感冒的健康贴士，如勤洗手、多喝水、保持充足睡眠等，并鼓励幼儿将这些贴士带回家与家人分享。

04

PART

重点内容详解

感冒典型特征：发热/咳嗽/流涕

发热

感冒时常伴有发热症状，通常为低热或中等度热，也可能出现高热。

咳嗽

感冒引起的咳嗽多为干咳或带有少量痰液，咳嗽有助于清除呼吸道分泌物。

流涕

感冒时，鼻部会出现清水样或黏液性鼻涕，有时伴有鼻塞、打喷嚏等症状。

飞沫传播

感冒病毒主要通过飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏时将病毒带入空气中，他人吸入后容易感染。

接触传播

感冒病毒也可以通过手、物品等接触传播，如接触被病毒污染的门把手、玩具等，再触摸口鼻等部位容易感染。

传播途径认知：飞沫/接触传播

勤洗手

经常用肥皂和流动水洗手，特别是在公共场所、饭前便后等关键时刻。

戴口罩

在感冒高发季节或接触感冒患者时，佩戴口罩可有效减少飞沫传播。

保持室内通风

定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒滋生。

避免接触感染源

尽量避免接触感冒患者，减少到人群密集的场所活动。

六大预防措施

05

PART

延伸活动设计

家庭任务：亲子制作预防海报

海报主题

预防感冒，从我做起

海报内容

海报展示

让孩子和家长一起设计海报，包括洗手、戴口罩、多通风、合理饮食、加强锻炼等预防感冒的措施，提高孩子的健康意识和动手能力。

将制作好的海报贴在孩子房间的墙上，或展示在幼儿园的健康宣传栏中，让更多的孩子和家长看到。

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区域活动：医院角色扮演区

角色扮演

孩子们可以扮演医生和病人，模拟感冒的预防和治疗过程，增强孩子们的健康意识。

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医疗设备

提供玩具医疗设备和“药品”，如听诊器、针筒、药瓶等，让孩子们在玩耍中了解医疗器械和药品的使用方法。

互动游戏

设置一些互动游戏，如“感冒病毒大作战”、“健康小卫士”等，让孩子们在游戏中学习预防感冒的知识。

体温监测

每天入园时进行体温监测，及时发现和隔离体温异常的幼儿，防止感冒病毒的传播。

日常渗透：晨检体温监测实践

健康观察

老师要密切观察幼儿的身体状况，如有不适或异常，及时通知家长并采取措施