（18页PPT）习作漫第2课时.pptxVIP

习作：“漫统编版语文五年级上册第2课时

“双面”在教过中,我印象最深的是三年级的——。很年轻，个子很高,鼻，笑起来眉眼弯弯，给人的第一感觉是一个风度翩翩的美少年,但是相处久了，他的“双面性”在我们面前便展露无遗了。简要介绍写作对象的外貌，点明写作对象的特点“双面性”。范文点评佳作引路名师评价

爱讲笑话的的课堂很生动,他在每一堂课上都会给我们讲几个笑话，但是，都是趁我们上课不注意听讲的时候,突然来个“地雷爆炸”——用讲笑话的方式来吸引我们的注意力。每次这样的“地雷爆炸”都会把全班同学“炸醒”,这时班里的氛围就会特别活跃。用具体事例说明的一面——爱讲笑话。语言诙谐，生动有趣。

严厉的虽然经常会在课堂上用讲笑话的方式来活跃气氛,但其实他是一位非常严。上课时,不准我们把手放在下面,不准我们在课堂上做小动作。如果他发现了哪个学生做小动作,他的眼神就会变得冰冷,让人心里发紧。再用一个具体事例说明的另一面——严厉。神态描写。

而且,对不认真完成作业的学生也从不留情,那些作业写得非常潦草学生,都会被叫到办公室狠狠地教育一顿。其实我们都知道,他也是为了我们好。在我们心中树立了高大的形象,我一辈子也不会忘记他。最后一段照应开头，表达的喜爱和赞美之情。

这篇习作采用小标题的形式，用两个具体事例，形象生动地写出了的性格特点。文章结构严谨，语言活泼有趣，人物个性鲜明。佳作点评

评改范例

让我们一起来读读下面两个同学写的作品片段，他们写的是同，描写的“要求严格”这一特点，你觉得哪个同学写得更好？为什么？

清早,同学们正在教室里早读。我的同桌进教室,坐到座位上,从书包里拿出语文书,准备早读。这时候站在他身边的悄声对他说:“看看你的书包,成了什么样子,简直就是垃圾袋!”我循声看去,可不是嘛,作业纸、塑料袋、鞋套、铅笔……装满了书包,而且装得横七竖八、乱糟糟的。“拿出去,把书包整理整理,整齐了再进来冷着脸,严肃地对他说。完,只好乖乖走出教室,整理书包去了。片段一

是一个特别严,对我们的要求很严格。有一次我有点头疼,浑身发冷,没劲儿,趴在了桌子上。以为我又没在认真听讲,大声喊我的名字,并且严肃地批评了我。我坐直了身子,难过得流出了眼泪。下课以走过来,问我怎么了。我的眼泪一下子就流了下又摸了摸我的额头,知道我发烧了,急忙说:“对不起!对不起,孩不知道你生病了。我给妈妈打电话,赶紧去医院看看吧!”片段二

片段一抓住了“要求严格”这一特点进行描写，从选取的事例中可以看出平时对同学们各方面要求都非常严格。片段二选取的事例与“要求严格”这一特点不吻合，从这个片段中，我们并不能的严厉，看到的是一位慈。

注意围绕人物特点选择准确的事例。

读读下面这个习作片段，你觉得它有什么不足？总是笑眯眯的,很少看见她生气。她是个慈,从来不严厉地批评我们,相反,哪位同学家里有了困难,都会想方设法地去帮助这位同学。大家有什么事也都喜欢和说。大家都说，是大家的知心朋友。

这段文字只是概括性地写出了的慈爱，并没有用具体事例来突出这一特点，不够具体生动，给人的印象不深。

想一想：怎样才能将“慈爱”的特点写具体呢？选取关心同学的具体事例来写把当时的语言、动作、神态写出来写的表现，衬托的慈爱在关键的地方放慢镜头，放大细节

评价标准

1.特点鲜明。2.能选取具体事例的特点。3.能通过动作、语言、神态、心理等描写生动。4.语言诙谐，生动有趣。5.没有错别字、语病、错误标点。6.文章主旨明确，能表达出真情实感。

一篇好的习作，就像一幅好的“漫画”作品，别人读完之后，这个人物会浮现在脑海中，活灵活现。