锅炉房平台扶梯等安装施工合同颜德祥试卷教案 (2).docxVIP

锅炉房平台扶梯等安装施工合同颜德祥试卷教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容属于建筑安装工程领域，旨在培养学生对锅炉房平台扶梯等安装施工合同的理解和运用能力。在课程标准解读方面，首先，知识与技能维度，核心概念包括锅炉房平台扶梯的安装工艺、施工合同的主要内容、合同签订的程序等，关键技能包括阅读和理解施工合同、评估施工质量、处理合同纠纷等。其次，过程与方法维度，本课程强调学生通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提升分析问题和解决问题的能力。最后，情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程旨在培养学生严谨的工作态度、良好的职业道德和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和实践能力。

2.学情分析

针对学情分析，首先，从学生已有的知识储备来看，学生应具备一定的建筑安装工程基础知识，了解建筑物的构造和安装工艺。其次，从生活经验来看，学生对锅炉房、扶梯等设施有一定的了解，但对其安装施工合同的细节了解较少。再次，从技能水平来看，学生在阅读和理解施工合同方面可能存在一定的困难，需要教师引导和指导。此外，学生在团队合作、问题解决等方面可能存在不足，需要教师关注和培养。最后，从认知特点来看，学生对实际操作和案例分析更感兴趣，教师应充分利用这一特点，提高学生的学习积极性。

二、教材分析

本教材内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用较为重要。首先，它有助于学生掌握建筑安装工程的基本知识和技能，为后续课程的学习打下基础。其次，本教材内容与前后知识关联紧密，如与建筑构造、施工工艺、合同法等相关知识相互补充。在提炼核心概念与技能方面，本教材强调学生掌握锅炉房平台扶梯的安装工艺、施工合同的主要内容、合同签订的程序等，培养学生阅读和理解施工合同、评估施工质量、处理合同纠纷等关键技能。

三、教学目标与重难点

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握锅炉房平台扶梯等安装施工合同的相关知识，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

教学重难点：

1.理解和掌握锅炉房平台扶梯的安装工艺；

2.阅读和理解施工合同，评估施工质量；

3.处理合同纠纷，提高学生的沟通协调能力。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记锅炉房平台扶梯的基本结构、安装原理和施工规范，理解施工合同的基本要素和签订流程。通过学习，学生能够描述安装过程中的关键步骤，解释施工合同中的法律条款，并能够比较不同类型扶梯的安装特点。目标包括：说出锅炉房平台扶梯的组成部分；描述施工合同的基本条款；解释施工过程中可能出现的问题及其解决方法。

2.能力目标

学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，包括阅读和理解施工图纸、评估施工质量、处理施工过程中的纠纷。目标包括：能够独立并规范地完成扶梯安装的模拟操作；从多个角度评估施工方案的可行性；通过小组合作，完成一份关于锅炉房平台扶梯安装的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

学生能够培养对建筑安装工程领域的兴趣，理解团队合作的重要性，以及遵守合同规范的重要性。目标包括：通过了解工程师的工作，体会追求卓越的专业精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯；能够将课堂所学的安全知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

学生能够发展逻辑思维、批判性思维和创造性思维，学会运用科学方法解决问题。目标包括：构建锅炉房平台扶梯安装过程的物理模型，并用以解释实际现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对扶梯安装中的问题提出创新性的解决方案。

5.科学评价目标

学生能够学会评价自己的学习过程和成果，以及他人工作的质量。目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并形成批判性思维。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于使学生深刻理解锅炉房平台扶梯的安装工艺流程和施工合同的核心内容。重点包括：理解和掌握锅炉房平台扶梯的安装步骤和注意事项，能够准确描述安装过程中的关键技术节点；熟悉施工合同的主要条款，包括合同双方的权利和义务，以及违约责任等；能够分析施工过程中可能出现的风险，并提出相应的预防措施。

2.教学难点

教学难点在于学生对施工合同法律术语的理解和应用，以及复杂施工场景下的风险评估与处理。难点包括：理解并运用法律术语描述施工过程中的问题，如“违约”、“侵权”等；评估复杂施工场景下的风险，包括技术风险、经济风险和法律责任等；在缺乏充分信息的情况下，提出合理的解决方案，包括合同修改、争议解决等。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含锅炉房平台扶梯安装流程演示、施工合同条款讲解等。

教具：安装流程图、合同范本、风险评估模型等。

实验器材：模拟锅炉房平台扶梯