八年级生物上册环境的污染保护说课新版苏科版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级生物上册环境的污染保护说课新版苏科版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

八年级生物上册的“环境的污染保护”一课，属于“生物与环境”这一单元，旨在帮助学生了解环境污染的基本概念、污染物的来源、污染对生物的影响以及如何保护环境。这一内容与前面所学的生物多样性和生物圈等知识紧密相连，是培养学生环保意识和实践能力的重要环节。本课的核心概念包括环境污染的定义、污染物的类型、污染对生态系统的影响以及环保措施等。

学情分析：

八年级学生正处于青春期，具有较强的求知欲和探索精神，但对环境污染的认识可能较为浅显，缺乏系统的环保知识。他们具备一定的生物学基础，但可能对复杂的环境污染问题感到困惑。此外，部分学生可能存在环保意识不强、行为习惯不良等问题。教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，注重培养他们的环保意识和实践能力。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够掌握环境污染的基本概念、污染物的类型、污染对生态系统的影响以及环保措施等知识。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实验探究等活动，培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识，激发他们关爱环境、保护自然的情感。

二、教学目标

知识的目标：

说出环境污染的基本概念和主要类型。

列举常见的环境污染源及其对生物的影响。

解释环境污染的成因和防治措施。

能力的目标：

设计简单的环保实验，观察和记录实验结果。

通过小组讨论，分析环境污染案例，提出解决方案。

评价环保政策的合理性和有效性。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对环境保护的重视和责任感。

激发学生对自然环境的热爱和尊重。

增强学生的环保意识和可持续发展的理念。

科学思维的目标：

运用科学方法分析环境污染问题。

发展批判性思维，评估不同环保措施的效果。

培养解决问题的能力，提出创新性的环保策略。

科学评价的目标：

评价自身在环保实践中的表现，识别改进方向。

对环境问题进行科学论证，支持环保决策。

评估环保活动的成效，提出改进建议。

三、教学重难点

重点：环境污染的基本概念、污染物的来源和类型、污染对生态系统的影响。

难点：环境污染的防治措施和可持续发展策略的理解与设计，特别是针对青少年学生如何将环保理念转化为实际行动。难点在于学生可能缺乏实践经验，难以将理论知识与实际应用相结合。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以便直观展示环境污染的概念和影响。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强对环境污染保护知识的理解。同时，设计小组合作学习空间，确保教学环境舒适，有利于学生互动和交流。

五、教学过程

导入

5.1导入环节

5.1.1教师活动

活动一：情景导入

教师展示一系列环境污染的图片或视频，如空气污染、水污染、土壤污染等，引发学生对环境问题的关注和思考。

活动二：提问引导

提问：“同学们，你们认为环境污染对我们的生活和健康有哪些影响？”

通过提问激发学生的思考，为后续内容的学习奠定基础。

5.1.2学生活动

活动一：观察图片/视频

学生观看环境污染的图片或视频，感受环境问题的严重性。

活动二：思考问题

学生思考环境污染对生活和健康的影响，准备回答教师的问题。

新授

5.2新授环节

5.2.1环境污染的基本概念

教师活动：

讲解：讲解环境污染的基本概念，包括环境污染的定义、类型、污染源等。

举例：结合实际案例，如工业废气、废水、固体废物等，说明不同类型的污染源。

学生活动：

听讲：认真听讲，理解环境污染的基本概念。

记录：记录教师讲解的重点内容。

5.2.2环境污染的影响

教师活动：

讲解：讲解环境污染对生物和生态系统的影响，包括对人类健康、动植物生存环境等的影响。

演示：通过多媒体演示环境污染对生物和生态系统的影响。

学生活动：

观看：认真观看多媒体演示，了解环境污染的影响。

讨论：与同学讨论环境污染对生物和生态系统的影响。

5.2.3环境保护措施

教师活动：

讲解：讲解环境保护措施，包括污染源治理、环境修复、环保法律法规等。

举例：结合实际案例，如植树造林、节能减排等，说明环境保护措施的实施。

学生活动：

听讲：认真听讲，理解环境保护措施。

记录：记录教师讲解的重点内容。

巩固

5.3巩固环节

5.3.1案例分析

教师活动：

展示案例：展示环境污染的案例，如工业污染、生活污染等。

提问：针对案例提出问题，引导学生分析问题。

学生活动：

观察案例：观察案例，了解环境污染的具体情况。

分析问题：分析案例中环境污染的原因和影响，提出解