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小学廉洁教育课程教案及教学反思

课程名称：清清白白做人，干干净净做事——我们的廉洁小故事

授课年级：小学中年级（例如：三年级）

课时：1课时

一、教学目标

1.知识与技能：初步了解“廉洁”的基本含义，知道廉洁是一种好品质；能够结合简单的事例说说对廉洁的理解；学会在生活中辨别简单的廉洁行为和不廉洁行为。

2.过程与方法：通过听故事、看图片、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，在体验和感悟中理解廉洁的意义。

3.情感态度与价值观：感受廉洁行为带来的积极影响，萌发对廉洁人物的敬佩之情；初步树立“廉洁光荣，不廉洁可耻”的观念，培养诚实、公正、不贪心的良好品德，愿意做一个廉洁的小公民。

二、教学重难点

*重点：理解廉洁的基本含义（如：不贪心、不拿别人的东西、公正、诚实等），并能在生活中加以辨别。

*难点：将廉洁的观念内化为自身的行为准则，并尝试在日常学习和生活中践行。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、小故事、情景图片等）、廉洁人物小故事（如：古代清官故事、现代榜样故事的儿童版改编）、情景剧道具（如：玩具币、小礼物等）、廉洁小书签（作为奖励）。

2.学生准备：预习课本中相关内容（如有），思考身边发生的关于“诚实”“公正”的小故事。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入：

*教师讲述一个简短的儿童化廉洁小故事（例如：《孔融让梨》虽然主要是谦让，但可以引申到不贪心；或者自编一个“小明捡到钱包交给老师”的故事）。

*提问：“同学们，听了这个故事，你们觉得故事里的主人公是一个怎样的孩子？他做得对吗？为什么？”

2.引出主题：

*引导学生讨论，初步感知“诚实”“不贪心”“为他人着想”等品质。

*教师小结：像故事里主人公这样，不贪小便宜，待人真诚，做事公正的品质，就是我们今天要学习的一种非常可贵的品质——廉洁。（板书：廉洁）

(二)探究新知，理解含义(约15分钟)

1.认识“廉洁”：

*出示“廉”和“洁”的象形文字图片（简单易懂的），引导学生从字面意思初步理解。

*教师小结：“廉”就是不贪心，不拿不属于自己的东西；“洁”就是干净、清白。廉洁合起来就是做人清清白白，做事干干净净，不贪小便宜，不自私自利。

2.廉洁小故事分享与讨论：

*教师播放或讲述一个古代或现代的廉洁人物小故事（如：包拯断案的儿童版、校园里老师公平处理事情的故事）。

*提问：“故事中的人物做了什么事情让你觉得他是廉洁的？如果当时他选择了另一种做法，会有什么后果呢？”

*组织学生小组讨论，分享自己的看法。

3.联系生活，辨别行为：

*出示几组贴近学生生活的情景图片或短视频片段（如：A.考试时，小明拒绝了同桌要求抄袭答案的请求；B.小红捡到一支漂亮的钢笔，主动交给了老师；C.小刚为了当选小组长，给同学送小零食；D.班干部在分配打扫任务时，给自己安排轻松的）。

*引导学生判断：哪些行为是廉洁的？哪些不是？为什么？我们应该学习哪种行为？

(三)实践体验，深化感悟(约10分钟)

1.情景剧表演：

*设置简单情境：“班级图书角新买了一批漫画书，非常受欢迎，但数量有限。作为图书管理员，你会怎么做？”

*邀请2-3组学生上台表演不同的处理方式（如：公正地按照顺序登记借阅；把最好的留给自己的好朋友；谁给的“好处”多就先借给谁）。

*表演后，组织学生评议：哪种做法是廉洁的？为什么？如果你是图书管理员，你会怎么做？

2.“廉洁小天使”的约定：

*教师引导：“廉洁其实离我们并不远，它就在我们的一言一行中。作为小学生，我们能做到哪些廉洁行为呢？”

*学生自由发言，教师将学生的发言要点记录在黑板上（如：不随便拿别人的东西；捡到东西要归还；考试不作弊；不欺负同学；当班干部要公平公正等）。

*师生共同总结出几条“小学生廉洁行为约定”。

(四)总结提升，播种希望(约5分钟)

1.回顾与总结：

*教师：“同学们，通过今天的学习，我们知道了什么是廉洁，也认识了一些廉洁的榜样。廉洁就像一颗明亮的星星，照亮我们前行的路；廉洁也像一粒种子，种在我们心里，会慢慢生根发芽。”

2.廉洁宣誓（或签名）：

*带领学生进行简单的廉洁宣誓：“我承诺：从小事做起，从现在做起，做一个诚实、正直、不贪心的廉洁小公民！”（可配合握拳宣誓动作）

*或者在“廉洁树”海报上签下自己的名字，象征着将廉洁的种子种在心里。

3.布置“廉洁作业”：

*“回家后，把今天学到的廉洁小故事讲给爸爸妈妈听一听，或者和他们一起讨论一下，在我们的生活中还有哪些廉洁的行为。明天我们来分享。”