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第2节的可持续利用
一、设计思路
面对的迅速衰减和生态环境的日益，“拯救资源，保护环境，走可持续发展
的道路”已成为我国人民的共识和各级决策者的追求。所以，通过教学，学生认识“
的可持续利用”的重要性，并使之内化为自觉行动和要求，应该是本节课的主要目标。
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初二学生对有所认识，但不够完整清晰，如学生知道有利用价值，但
却说不出这些价值体现在哪里；知道石油、煤等资源，但却缺乏对森林等生物资源的认识，
甚至错误地认为“生物资源是可再生的，所以不需要保护”。因此，可通过数字的比较、
案例的阐述、资料的分析，结合讨论、和实验探究，来警示学生，帮助学生认识和体会
的价值及其有限性，并有目的地把“的可持续利用”与学生的生活相联系，激
起共鸣，逐步树立可持续发展的观点。
二、教学目标
1、知识目标：[Z。xx。k.Com]
⑴了解的价值、概念及其种类；
⑵认识并不是取之不尽、用之不竭的；
２、能力目标：
⑴通过对资料的分析，逐步认识到的有限性；
⑵通过、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对的影响；
３、态度与价值观目标：
通过学习，切实感受到的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利
用的行动中去。
三、学情分析
１、教学重点：
⑴全面认识并不是取之不竭、用之不完的；
⑵理解可持续利用的意义；
２、教学难点：
⑴理解可持续利用的意义；
⑵切实感受到的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资
源的行动中去。
3、教学准备：
⑴收集有关利用的资料，进行社会。
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦萌发的影响实验。
四、教学过程
教学内容活动学生活动
新课导入
创设情景公益短片：拍卖世界上最后一瓶纯净的空气。短片；
激发思考激发学生思考：为什么会导致上述情况的发生？你在下产生对
觉得有没有可能发生上述情况？可持续利用
的思考和产生相应的
感。
（一）认识
1、体会：自组织学生交流所的我国汽油和水的价格，
然资源的价然后阅读下列资料，进行分析：阅读资料并思考：
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