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《三国演义》名著导读教学设计教学

目标：知识与能力：

1、使学生了解三国故事，激发学生阅读兴趣

2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己知识

3、通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定了

解和认识而且让学生养成勤思考、善分析读书习惯

过程与方法：1、引导学生自主、合作、探究地从事学习活动

2、引导学生有见解.，有创意地阅读文学作品

情感、态度、价值观：启发学生热爱中国文学思想感情，提高

文化品位和审美情趣

教学重点：激发学生阅读兴趣，不断丰富学生课外知识

教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一

定了解和认识而且让学生养成勤思考-、善分析读书习惯

教学准备：电视剧《三国演义》主题曲、《三国》连环画、

《三国》故事情节幻灯片、搜集相关歇后语和成语等

教学过程：一、激情导入：刚才我们听到高亢浑厚，意境深邃

悠远这首歌，是电视剧《三国演义》主题曲，也是小说卷首词

《西江月》

它已经走进了千家万户

同学们，你们知道吗？《三国演义》已经远播于海内外，俄国汉

学家称赞该书是“一部真正丰富人民性杰作”

法国学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名一部”

在崇拜英雄美国社会，人们夸奖《三国演义》是“描写英雄业

绩一部早期杰作”

英国学术界一致推荐《三国演义》为“史诗般作品”

而在中国古典小说中，《三国演义》享有崇高地位，没有任

何一部小说比得上，近三百年来，向来称之为“第一才子书”

作为中国一名莘莘学子，你想不想了解《三国演义》？今天，

就让我们大家共同走进《三国》

二、收集材料：（一）你对《三国演义》了解多少呢？提（前了

解一下有多少同学看过电视剧和作品）下面，我想请同学们来抢答几

个问题？1、《三国演义》的作者是谁？2、“三国”指哪几个国家？三

国鼎足之时他们的统帅分别是谁？3、“宁教我负天下人，休教天下人

负我”是谁说的？4、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？5、水镜

先生所说的卧龙和凤雏分别是谁？6、你知道桃园三结义的三兄弟是

谁吗？7、“过五关斩六将”的人是谁？8、闭月美女指《三国演义》

中的谁？9、“士别三日当刮目相看”是谁说的？10、“死诸葛吓走生

仲达”仲达指谁？（教师出示正确答案：1、罗贯中2、魏蜀吴曹操

刘备孙权3、曹操4、周瑜5、诸葛亮庞统6、刘备、关羽、张飞7、

关羽8、貂禅9、吕蒙10、司马懿）

过渡：看来大家对《三国》已经有了一定的了解，那麽我们在读《三

国》的时候应该注意欣赏哪些内容呢？我觉得首先来了解一下它的语

言艺术，今天我们且不去分析它的语言艺术如何精湛，只要来看一看

大家所积累的成语和歇后语，就知道它的语言已经深入骨髓，影响到

我们的生活r

（二）积累语言一一歇后语、成语1、歇后语：你知道后半部分

吗？刘备摔阿斗一一周瑜打黄盖一一诸葛亮