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《入学教育》教学设计

《入学教育》教学设计1

一、设计理念：

1、联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了

解学校生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到

实处。

2、正确读书、写字姿势和执笔方法，是在长期学习过程

中逐渐养成，但起步训练十分重要，入学教育要为学生养成

良好习惯打好基础，激发学习语文兴趣。

二、学习目标：

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师亲

切，同学友爱，语文学习快乐。

2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪

律、团结友爱等方面.入学常规教育和良好学习习惯养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈

态度。

三、课时安排

3课时

四、课前准备：

1、线团

五、教学流程:

参观校园，使同学们尽快熟悉周围环境，尽快消除陌生

感。《入学教育》教学设计2

【教学目标】

1、初步了解学校生活一些侧面，感受老师亲切，并学

习简单礼貌用语。

2、初步了解语文课学习内容和形式，感受语文学习生

动有趣C

3、初步了解读书、写字姿势和书写执笔方法为今后养

成良好读书、写字习惯打好基础。

【教学重点】

了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字正确姿势。

【教学难点】

了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字正确姿势。

【教学准备】

教材放大挂图、录音机、磁带（国歌）

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

、创设情境，激发兴趣

小朋友，会唱《上学歌》吗？请（学生上前唱一唱）

现在我们是一年级小学生了，你们高兴吗？那小学生活和

幼儿生活究竟有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！

二、出示挂图，指导观察

学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺

序说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做？

三、互动交流，学习内容

1、师生、生生共同讨论画面内容入学第一天，小朋友见到

老师会说写什么？老师又会说写什么？

2、交流今天，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎

样对我说？我心情怎样？

四、联系实际，运用新知

带领学生参观校园，引导学生了解我们学校的旗杆在哪里？

我们怎样举行升旗仪式？我们学校哪些专用教室？我们在哪里

上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？

五、模拟练习，深入内容

教师创设情景演练，使入学教育形象化、具体化。

1、教师和学生模拟每天第一次见面时的相互问候。

2、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。

六、拓展学习

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