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工程财务会计核算试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的工程财务会计核算课程设计，旨在帮助学生掌握工程财务会计的基本核算方法，提升财务管理和决策能力。根据教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中占据基础地位，与前期会计基础课程紧密关联，为后续的工程管理课程奠定财务基础。核心概念包括工程成本核算、工程收入确认、工程财务报表编制等，关键技能为会计核算实务操作和财务分析。

二、学情分析

学生具备一定的会计基础知识，对财务会计的基本概念有所了解。然而，由于工程财务会计核算涉及专业术语和复杂计算，部分学生可能存在学习困难，如对工程成本构成理解不深、收入确认时点把握不准等。此外，学生在实际操作中可能对会计凭证的填写、账簿的登记等环节感到困惑。因此，教学设计需关注学生的认知特点，通过实例讲解、案例分析等方式，帮助学生克服学习难点，提高实际操作能力。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够熟练运用工程财务会计核算方法，正确处理工程项目的财务业务，并具备基本的财务分析能力。教学策略包括：首先，通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解核心概念和技能；其次，组织学生进行模拟操作，强化实际应用能力；最后，通过小组讨论和课后作业，巩固所学知识，提高解决问题的能力。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动参与，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

在工程财务会计核算框架下，学生能够说出工程成本核算的基本流程和关键步骤。

学生能够列举并解释工程收入确认的原则和常见方法。

2.能力目标

学生能够设计并编制简单的工程财务报表，如资产负债表和利润表。

通过模拟实际案例，学生能够运用财务分析工具评价工程项目的财务状况。

3.情感态度与价值观目标

学生在解决工程财务会计问题时，能够展现出耐心和细致的工作态度。

学生认识到财务会计在工程项目管理中的重要性，增强责任感和职业意识。

4.科学思维目标

学生能够运用逻辑推理和批判性思维分析财务数据，提出合理的财务建议。

学生学会在复杂情境中识别问题、分析问题并解决问题。

5.科学评价目标

学生能够评价工程财务会计核算的准确性，并提出改进措施。

学生能够根据测试目标，自我评估学习成果，并制定个人学习计划。

三、教学重难点

教学重点在于工程成本核算的流程和工程收入确认的方法，需学生掌握其基本原理和操作步骤。教学难点在于财务报表的编制和财务分析的应用，由于涉及复杂计算和财务分析思维，学生往往难以理解和应用，需要通过案例分析和实际操作来突破。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，我将准备5套多媒体课件，3张工程财务会计核算流程图，2个实际工程案例，以及1个财务分析软件。学生需预习教材相关章节，并准备2支笔和1个计算器。教学环境将布置成4人一组的讨论区，并提前设计好3个黑板板书区域，以便清晰地展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.通过PPT展示工程项目的图片，引导学生回顾工程项目的特点及其与财务会计的关系。

2.提问：“同学们，你们知道工程项目中的财务会计核算吗？它有什么重要作用？”

3.简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：

1.观看PPT展示的工程项目图片。

2.思考教师提出的问题，并准备回答。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

新授

时间预估：35分钟

任务一：工程成本核算概述

目标：使学生理解工程成本核算的基本概念、流程和原则。

教师活动：

1.讲解工程成本核算的定义、目的和意义。

2.介绍工程成本核算的流程，包括成本收集、成本分类、成本计算和成本分析。

3.阐述工程成本核算的原则，如权责发生制、配比原则、一致性原则等。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并记录教师讲解的关键知识点。

3.提问，与教师互动。

任务二：工程成本收集

目标：使学生掌握工程成本收集的方法和技巧。

教师活动：

1.讲解工程成本收集的渠道，如合同、发票、账单、工程量清单等。

2.介绍工程成本收集的步骤，包括成本识别、成本记录和成本汇总。

3.通过案例讲解如何识别和记录工程成本。

学生活动：

1.认真听讲，理解成本收集的方法和技巧。

2.结合案例，尝试识别和记录工程成本。

3.与同学讨论，分享自己的经验和心得。

任务三：工程成本分类

目标：使学生掌握工程成本分类的方法和标准。

教师活动：

1.讲解工程成本分类的原则，如按成本性质、按成本构成、按成本发生时间等。

2.介绍常见的工程成本分类方法，如按成本性质分类、按成本构成分类等。

3.通过案例讲解如何对工程成本进