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初中信息技术课程中混合式学习与传统教学模式对比研究论文

**摘要**：随着信息技术的迅猛发展，混合式学习作为一种新兴教学模式，逐渐在初中信息技术课程中得到应用。本文通过对比混合式学习与传统教学模式在初中信息技术课程中的实际效果，探讨两种模式的优缺点及其适用性，旨在为初中信息技术课程的教学改革提供参考。研究发现，混合式学习在提升学生自主学习能力、优化教学资源利用方面具有显著优势，而传统教学模式在知识系统性传授和师生互动方面仍具一定价值。结合实际教学需求，合理融合两种模式，将有助于提升初中信息技术课程的教学质量。

**关键词**：混合式学习；传统教学模式；初中信息技术；教学对比

一、引言

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