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感恩节主题班级活动策划方案

一、活动主题

感恩于心，与爱同行——我们的感恩节故事

二、活动背景与意义

感恩是中华民族的传统美德，也是个体成长过程中不可或缺的情感体验。在孩子们的成长历程中，他们时刻感受着来自父母、老师、同学乃至社会的关爱与帮助。然而，这种关爱有时因其日常性而容易被忽略。感恩节作为一个承载感恩文化、倡导人文关怀的特殊节点，为我们提供了一个契机，引导孩子们停下脚步，用心去发现、去体会、去表达身边的美好与善意。

本次班级活动旨在通过一系列生动有趣、富有教育意义的环节，让孩子们在积极参与中理解感恩的内涵，学会识别生活中的“小确幸”，并尝试用恰当的方式向关爱自己的人表达谢意。这不仅有助于培养孩子们的同理心、责任感和积极的情感态度，也能进一步增强班级凝聚力，营造温馨和谐的班级氛围，促进学生身心健康发展。

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解感恩节的起源与文化内涵，认识到感恩是一种重要的生活态度和美德。

2.情感目标：激发学生对父母、老师、同学及身边人的感激之情，培养其积极乐观的人生态度。

3.行为目标：引导学生学会用语言、文字或实际行动等方式表达感恩，将感恩之心付诸实践。

四、活动对象

本班全体学生

五、活动时间与地点

*活动时间：感恩节前一周的某下午（建议时长一课时，可根据具体环节调整）

*活动地点：本班教室

六、活动准备

1.教师准备：

*设计并制作活动PPT，包含感恩节相关知识、温馨图片、背景音乐等。

*准备感恩主题的故事、诗歌或短片（时长不宜过长，3-5分钟为佳）。

*采购或准备活动所需材料：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、便利贴、小信封、气球、彩带等装饰用品。

*准备一些小零食或小礼品作为互动环节的奖励（可选）。

*提前安排几位同学准备简短的感恩分享或小节目（如歌曲、朗诵）。

*营造教室氛围：适度布置气球、彩带，播放轻柔温馨的背景音乐。

2.学生准备：

*提前思考自己最想感谢的人以及感谢的理由。

*可自愿准备一份小巧的手工制品或绘画作品，表达感恩之情（非必须）。

*有才艺的同学可准备感恩主题的小节目。

七、活动流程

（一）暖场导入：感恩的序曲（约5分钟）

1.主持人开场：由班主任或学生主持人以亲切自然的语言开场，点明本次活动的主题——感恩。

2.情境创设：播放一段温馨的感恩主题短片或朗诵一首感恩小诗，引发学生情感共鸣，自然导入活动。

（二）感恩发现：感恩的心，感谢有你（约10分钟）

1.感恩节小课堂：利用PPT简要介绍感恩节的由来、习俗及其核心精神，帮助学生了解节日文化。避免枯燥说教，多采用提问互动形式。

2.“我的感恩清单”：引导学生闭目沉思片刻，回忆并在心中列出近期让自己感到温暖和感激的人、事、物。随后，邀请几位同学分享自己的“感恩清单”片段，鼓励他们说出具体的细节和感受。

（三）感恩表达：情系指尖，爱要大声说（约20分钟）

1.“心语心愿”感恩卡制作：

*每位学生分发彩色卡纸、彩笔等材料，指导学生制作一张感恩卡。

*卡片内容可以是一句感谢的话、一幅简单的图画，或是一段真挚的文字。

*鼓励学生将卡片送给自己最想感谢的人（可以是现场的同学、老师，也可以是带回家送给父母）。

2.“感恩信箱”：

*设立一个“感恩信箱”。

*发给每位学生一张便利贴，请他们写下对班级里某位同学或老师的感谢与赞美（不署名或署名均可，尊重个人意愿），投入信箱。

*由主持人或老师随机抽取几封念出，传递温暖与正能量。

3.感恩分享/才艺展示：邀请提前准备好的同学进行感恩主题的分享或才艺表演，如演唱感恩歌曲、朗诵感恩诗歌等，进一步烘托活动气氛。

（四）感恩传递：携手同行，让爱延续（约5分钟）

1.“感恩抱抱”或“感恩击掌”：鼓励学生之间互相给予一个温暖的拥抱或真诚的击掌，传递感恩与友爱。

2.集体宣誓/倡议：班主任带领全体学生进行简短的感恩倡议，例如：“从今天起，做一个懂得感恩的人，感谢父母养育，感谢老师教诲，感谢同学陪伴，感谢生活中的点点滴滴。”

（五）总结与展望：感恩路上，我们继续前行（约5分钟）

1.班主任总结：班主任对本次活动进行总结，肯定同学们的积极参与和真情流露，强调感恩不仅是一种情感，更是一种行动，鼓励大家将感恩之心融入日常生活。

2.活动结束：在温馨的音乐声中，学生可以将自己制作的感恩卡送给想送的人，或带回家。

八、活动延伸

1.“感恩行动周”：鼓励学生在活动后一周内，为父母、老师或同学做一件表达感谢的小事，并记录下来（可在班会课上分享）。

2.感恩主题黑板报/手抄报：以班级为单位出一期感恩主题的黑板报，或鼓励学生制作感恩主题手抄报。

3.“我给爸妈写封信