初三【物理(北京版)】怎样用实验证明观点错误 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科物理年级初三学期上学期

课题怎样用实验证明观点错误

书名：《物理》九年级全一册

教科书

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.知识与技能

(1)知道题目中的自变量和因变量。

(2)知道题目中的原观点。

(3)知道根据原观点确定反驳观点。

(4)知道利用实验证明反驳观点的正确方法。

2.过程与方法

(1)通过例题练习，培养学生找出题目中的原观点和确定反驳观点，找出利用实验证明

反驳观点正确的方法。

(2)通过分析问题，培养学生的利用控制变量法解决实验的意识。

(3)通过观察实验操作，增强了学生的证据意识，实验对比意识。

3.情感、态度与价值观

(1)通过分析例题，学生利用举反例的方法来进行证伪，培养了学生的质疑精神。

(2)通过解决问题，意识到可证伪性是科学的不可缺少的特征，科学的增长是通过猜想

和反驳发展的。学生了解到科学的真正意义所在，提升科学素养。

教学重点：掌握证伪实验的解题方法。

教学难点：掌握利用实验证明题目中的反驳观点的正确方法。

教学过程

教

时间主要师生活动

学

环

节

教一、分析问题的由来

1min学在我们学习物理的过程中，有时会凭感觉得出结论，或

引因观察不全面、实验不严谨导致错误认识。在物理学中，验学生倾听

入证一个观点是否错误有两种方法：逻辑推理和实验验证。本

课主要讲怎样通过实验来证明某个观点是错误的。

二、例题引路

【播放视频】教师推动乒乓球，乒乓球运动方向与受力的方学生观看视频

向相同。

【引出例1】

团子同学认为：“物体的运动方向总是与其受力的方向相

同。”请只利用一个乒乓球，设计一个简单实验，证明团子学生阅读

同学的观点是错误的。要求：简述实验步骤、实验现象并简学生分析

要说明。

学生思考

【设问】如何证明团子同学的观点是错误的呢？

我们需要设计一个反例与题目结论相矛盾，这样就可以证明

该观点是错误的。

22min

正【追问】我们如何举反例呢？

式学生倾听

授首先，需要明确团子的错误观点是什么，之后提出反驳观点，

课最后我们用实验证明反驳观点是正确的，就可以了。

学生思考

【分析原观点】物体的运动方向总是与其受力的方向相同。

【确定反驳观点】物体的运动方向与其受力的方向不相同。

【用实验证明反驳观点是正确的】