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实习生管理规定试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的实习生管理规定试卷进行设计，旨在帮助学生全面掌握实习生管理的基本知识和技能。根据教学大纲和课程标准，本节课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，是实习生管理实践的基础。它不仅与前述的实习生基本素质和实习流程相关联，还为后续的实习生考核和评价奠定基础。核心概念包括实习生管理的基本原则、实习生的权利与义务、实习过程中的沟通与协调等，技能方面则涉及实习生的选拔、培训、考核和激励等。

二、学情分析

针对本节课的教学对象，学生应具备一定的实习生管理基础知识，并具备一定的实习经历。在生活经验方面，学生对实习过程中的常见问题有初步了解。然而，由于实习生管理涉及多方面知识，学生可能存在以下学习困难：1.对实习生管理原则的理解不够深入；2.实习生权利与义务的界限模糊；3.沟通与协调技巧不足。针对这些困难，教学设计应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握实习生管理知识。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解实习生管理的基本原则和核心概念；2.掌握实习生权利与义务、沟通与协调等技能；3.能够运用所学知识分析和解决实习过程中遇到的问题。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.讲授法：系统讲解实习生管理的基本知识；2.案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握实习生管理技能；3.角色扮演法：让学生在模拟实习场景中，锻炼沟通与协调能力。此外，教学过程中将注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论，以提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出实习生管理规定的基本原则和实施流程。

列举实习生在实习期间享有的权利和应尽的义务。

解释实习生管理中常见的沟通与协调技巧及其重要性。

2.能力目标：

设计一套实习生选拔和培训方案，并说明其合理性。

评价实习生在实习过程中的表现，并提出改进建议。

论证实习生管理规定对企业和实习生双方的意义。

3.情感态度与价值观目标：

认同实习生管理规定对企业和实习生双方的重要性。

尊重实习生的人格和合法权益。

培养对实习管理的责任感和使命感。

4.科学思维目标：

运用逻辑推理和批判性思维分析实习生管理案例。

比较不同管理策略的优缺点，并提出。

实践所学知识，解决实习管理中的实际问题。

5.科学评价目标：

说出实习生管理评价的标准和指标。

设计评价体系，并说明其科学性和实用性。

评价实习生的综合表现，并给出合理的评价。

三、教学重难点

教学重点在于实习生管理规定的核心原则和实践应用，难点在于实习生权利义务的理解和沟通协调技能的培养。学生需掌握实习生管理的基本流程和评价标准，并能运用所学知识解决实际问题。难点之所以难，在于这些概念较为抽象，且需要学生在实际情境中运用，故需通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生理解和掌握。

四、教学准备

教学准备包括制作包含实习生管理规定要点和案例分析的多媒体课件，准备相关法律法规图表和实习场景模型，以及设计评价表和任务单。学生需预习相关章节，收集实习案例资料，并准备笔和笔记本。教学环境布置方面，将座位排成小组合作模式，确保黑板板书清晰，方便学生记录和复习。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，例如：“大家还记得上一节课我们讨论的实习生基本素质吗？”

教师展示一幅实习生在职场中的图片，引发学生思考：“如果你们是公司的管理者，会如何管理实习生？”

引出本节课的主题：“实习生管理规定试卷教案”，并简要介绍本节课的学习目标和重要性。

新授

时间：30分钟

任务一：实习生管理规定的概述

教师讲解实习生管理规定的定义、目的和意义，强调其对企业发展和实习生个人成长的重要性。

学生通过阅读教材，总结实习生管理规定的核心内容，并与教师分享。

任务二：实习生管理的基本原则

教师讲解实习生管理的基本原则，如公平、公正、透明、人性化等。

学生通过小组讨论，分析这些原则在实际管理中的应用案例。

任务三：实习生的权利与义务

教师讲解实习生在实习期间享有的权利和应尽的义务，如知情权、休息权、培训权等。

学生通过案例分析，了解实习生权利与义务的界限，并讨论如何维护自身权益。

任务四：实习生的选拔与培训

教师讲解实习生选拔的标准和方法，以及实习生的培训内容和方式。

学生设计一套实习生选拔和培训方案，并说明其合理性。

任务五：实习生的考核与评价

教师讲解实习生考核的标准和指标，以及评价体系的设计方法。

学生通过角色扮演，模拟实习生的考核过程，并评价考核结果。

巩固

时间：10分钟

教师通过提问和小组讨论，检查学生对本节课内容的掌握程度。

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