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基于认知心理学的中学语文写作与批判性思维培养的教学设计研究论文

**摘要**：本文基于认知心理学的理论框架，探讨中学语文写作教学中如何有效融入批判性思维培养的教学设计。通过分析当前中学语文写作教学的现状与问题，结合认知心理学的基本原理，提出具体的教学策略和方法，旨在提升学生的写作能力和批判性思维水平。研究表明，合理的教学设计能够有效促进学生的认知发展，增强其语文素养和综合素质。

**关键词**：认知心理学；中学语文；写作教学；批判性思维；教学设计

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**一、引言**

在中学语文教学中，写作与批判性思维的培养一直是教育工作者关注的重点。随着教育改革的不断深入，如何将认知心理学的理论应用于实