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Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite
语言能力学习能力思维能力文化意识学生能够认读单词ant,grass,stuck,mud等。并且能够熟练阅读Readandwrite中的文章。学生能够阅读Readandwrite并理解文章的主旨大意，并提取关键信息并回答相关问题。培养学生运用英语的交际能力和阅读能力，能够掌握一定的阅读技能，并学习如何书写一篇故事。让学生学会乐于助人，帮助别人就是帮助自己。并学会利用团体的力量，学会团队合作。LearningObjectives
Contents1Warmup2Pre-reading3While-reading4Post-reading5Summary6Homework
Part1Warmup
Enjoyasong
Part2Pre-reading
AskandanswerI’m________.WhatshouldIdo?Youshould________________.coldwearwarmclothes
AskandanswerI’m________.WhatshouldIdo?Youshould______________.illseeadoctor
AskandanswerI’m________.WhatshouldIdo?Youshould______________.angrytakeadeepbreath
Drawfacesforeachword.Wehavedifferentfeelingsatdifferenttime.Doanimalshavefeelings?Let’sdraw
Part3While-reading
Let’sguessWhatcanyousee?title(标题)ant(蚂蚁)Robingrass(草地)
FastreadingItisasunnymorning.Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears,“Wait!”Itisalittleant.Heisafraid.“Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.”“Don’tworry,littleant.Iwon’tsitonyou,”saysRobin.Thenextday,itisraining.Robinisinthepark.Heisstuckinthemud.Heisworried.Thenhehears,Letushelpyou!”Itistheantandallofhisfriends.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy!Readthestoryquicklyandcirclethewordsaboutfeelings.
CarefulreadingReadthestorycarefullyandnumberthepictures.3214
Let’sreadItisasunnymorning.Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears,“Wait!”
Let’sreadItisalittleant.Heisafraid.“Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.”
Let’sread“Don’tworry,littleant.Iwon’tsitonyou,”saysRobin.担心；担忧
Let’sreadThenextday,itisraining.Robinisinthepark.Heisstuckinthemud.Heisworried.泥土陷入
Let’sreadThenhehears,Letushelpyou!”Itistheantandallofhisfriends.听见
Let’sreadTheyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyone
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