角的推广-2025-2026学年高二上学期数学人教B版必修第三册.pptxVIP

7.1.1角的推广人教B版（2019）必修第三册

学习目标CONTENTS1.理解任意角的概念，体现数学抽象能力（重点）2.知道象限角，体现数学抽象能力（重点）3.会用集合表示终边相同的角，体现逻辑推理能力（难点）

课程引入复习一下：角的定义是什么？有公共端点的两条射线组成的几何图形叫做角.角也可以看成是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形.例如：图中所示的大小为120°的角，可以认为是OA旋转到OB所形成的，也可以认为是OB旋转到OA所形成的.OAB120°

课程内容教学情景与问题如图所示，当摩天轮在持续不断地转动时，(1)摩天轮所转过的角度大小是否会超过360?？显然，上述情境中，只要时间足够长，摩天轮所经过的角的大小会超过360°.

课程内容教学情景与问题(2)如果甲、乙两人分别站在摩天轮的两侧观察，那么他们所看到的摩天轮旋转方向相同吗？如果不同，你能用合适的数学符号表示这种不同吗？甲、乙两人观察到的摩天轮旋转方向相反，如果其中一人观察到的是逆时针旋转，则另一个人观察到的是顺时针旋转，由于相反意义的量可以用正负数表示，因此不难想到这种不同可以用正负号来区分．从这个实例出发，你能将以前所学的角进行推广吗？

课程内容教学角的相关概念角的概念：一条射线绕其端点旋转到另一条射线所形成的图形称为角，这两条射线分别称为角的始边和终边.射线的旋转有两个相反的方向：顺时针方向和逆时针方向.正角的概念：按逆时针方向旋转形成的角叫做正角.OAB

课程内容教学角的相关概念负角的概念：按顺时针方向旋转形成的角叫做负角.零角的概念：如果一条射线没有作任何旋转，则称它形成了一个零角.即零角的始边和终边重合.OABOA(B)

课程内容教学角的分类任意角正角，逆时针旋转零角，不作旋转负角，顺时针旋转

课程内容教学角的表示方法作图时，常用带箭头的弧来表示旋转的方向和旋转的绝对量．如图(1)，(2)所示的两个转角中，射线OA绕端点O旋转到OB时，旋转的绝对量都超过了一个周角的大小，按照图中箭头所指的旋转方向和弧线所表示的周数，可知：α＝450°，β＝－630°OAB（2）OAB（1）αβ

课程内容教学尝试与发现利用转角给出60°＋90°与90°-30°的几何意义．利用转角，可以给出角的加减运算的一个几何意义．60°＋90°的几何意义：射线OA逆时针旋转到OB所形成的角为60°，OB逆时针旋转到OC所形成的角为90°，则OA逆时针方向旋转到OC所形成的角为：60°＋90°＝150°OABC60°90°150°

课程内容教学尝试与发现利用转角给出60°＋90°与90°-30°的几何意义．90°-30°的几何意义：射线OA逆时针方向旋转到OB所形成的角为90°，OB逆时针方向旋转到OC所形成的角为-30°，则OA逆时针方向旋转到OC所形成的角为：ABOC60°90°－30°90°－30°＝60°

课程内容教学象限角的概念角的顶点与坐标原点重合，角的始边落在x轴的正半轴上.这时，角的终边在第几象限，就把这个角称为第几象限角.如果终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限.

课程内容教学练一练：根据上面的概念，判断下面的角所在的象限？1.如图中的45°，-315°，405°角都是；xyO405°-315°45°第一象限角2.如图中的126°角是；第二象限角126°3.如图中的210°角是；210°第三象限角4.如图中的-60°角是；第四象限角-60°-90°注意：-90°角不是象限角，它的终边在y轴上.

课程内容教学上面图(1)中三个角的终边相同．那么，终边相同的角有没有一个共同的表示方法呢？尝试与发现一般地，角α＋k·360°(k∈Z)与角α的终边相同，这只需把k·360°看成逆时针或者顺时针方向旋转若干周即可.任意两个终边相同的角，它们的差一定是360°的整数倍.因此，所有与α终边相同的角组成一个集合，这个集合可记为即集合S的每一个元素的终边都与α的终边相同，k=0时对应元素为α.S={β|β=α＋k·360°，k∈Z}，

课程内容教学例1：如图所示，已知角α的终边为射线OA,分别作出角α+90°，α-90°，α+180°的终边.由角的定义可知，把角α的终边OA逆时针方向旋转90°可得α+90°的终边OB，把角α的终边OA顺时针方向旋转90°可得角α－90°的终边OC，把角α的终边OA逆时针方向旋转______可得角α+180°的终边OD，如图.180°ABCDα-90°90°180°O

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