小学数学一年级上册第九单元第一课时教学设计.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册教学设计

第八单元第一

《9加几》

教学目标：

1.学会9加几的进位加法，并能解决生活中的实际问题。

2.让学生体算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

3.让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。

教学内容：

第89页至90页。

教学重点：理解凑整十法的思维过程。

教学难点：计算方法的多样性。

教学过程：

一、创设情景

1.出示课件，看看买的酸奶一共有多少，并揭示课题——有几瓶酸奶。

2.让学生自己看图，互相说一说，知道了什么信息，图中一共有多少瓶酸奶。

师：知道一共有几瓶酸奶吗？在小组内互相说一说你是怎样算出来（学生互

相说时，巡视，注意发现不同的方法）

说明：一下数出多少瓶酸奶？又是怎么数的？

3.学生回答后：刚才小朋友们说的方法可真多，下面我们一起来看一

看，算一算。

提问：要算一共有多少瓶酸奶怎样列式？学生说，板书9+4，请小朋友用小

棒摆一摆，指导学生进行操作：左边摆9根代替盒子中的酸奶，右边摆

4根代替盒子外的酸奶，

根据学生的回答板书如下：

9+4=13

把4分成1和3，9加1得10，10加3得13。

9+4=13

把9分成3和6，6加4得10，10加3得3。

二、试一试

9+5=7+9=

让学生用摆一摆，算一算，并在小组内互相用自己的语言表达想法。

三、练习反馈

1.练习二十

2.游戏：找朋友

四、小结

通过今天的学习，你都算9加几了吗？

今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用很多的方法计算出来，小

朋友们，什么方法就用什么方法计算吧！

教学：