赤壁赋经典段落默写训练.docxVIP

赤壁赋经典段落默写训练

《赤壁赋》作为苏轼谪居黄州时期的扛鼎之作，以其旷达的胸襟、深邃的哲思与精妙的文笔，成为千古传诵的散文名篇。默写经典段落，不仅是对文本记忆的巩固，更是深入理解其思想内涵与艺术魅力的有效途径。以下精选文中若干核心段落，并辅以默写要点提示，以期助力学习者更好地掌握这一名篇。

一、经典段落选录与默写要点提示

（一）夜游赤壁，景情交融之始

段落原文：

清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

默写要点提示：

1.易错字词：“属客”之“属”（zhǔ，劝酒），非“嘱”；“少焉”之“少”（shǎo，不久）；“徘徊”二字均为双人旁；“白露横江”之“横”（弥漫）；“纵一苇之所如”之“如”（往）；“凌万顷”之“凌”（越过）；“冯虚御风”之“冯”（píng，通“凭”），“御”（驾御）；“遗世独立”之“遗”（遗弃）；“羽化”（道教称飞升成仙）。

2.意境把握：此段从清风、明月、江水等自然景物入手，营造出澄澈、浩渺的意境，后转入泛舟者的主观感受，由实入虚，渐入“登仙”之境。默写时需体会其由景生情、情景交融的过渡。

3.句式特点：四字句与长短句交错，富有节奏感。“浩浩乎”、“飘飘乎”两个“乎”字结构的排比，增强了语势与飘逸之感。

（二）客之悲歌，人生感慨之发

段落原文：

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

默写要点提示：

1.易错字词：“扣舷”之“舷”（xián，船边）；“桂棹兰桨”之“棹”（zhào）、“桨”（jiǎng）；“击空明兮溯流光”之“溯”（sù，逆流而上）；“渺渺兮予怀”之“渺渺”（悠远貌）；“倚歌而和之”之“倚”（依照）、“和”（hè，应和）；“呜呜然”；“如怨如慕，如泣如诉”（注意“慕”、“诉”的写法）；“余音袅袅”之“袅袅”（niǎoniǎo，形容声音婉转悠长）；“不绝如缕”之“缕”（细线）；“幽壑”之“壑”（hè，山谷）；“潜蛟”之“潜”；“嫠妇”之“嫠”（lí，寡妇）。

2.情感基调：“乐甚”之后忽发悲歌，歌声凄婉，箫声更是悲咽动人。默写时需注意情感的转折，从“乐”到“悲”的铺垫与渲染。

3.艺术手法：“桂棹兮兰桨”的楚辞句式；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的夸张与想象，极写箫声的感染力。

（三）苏子论辩，阐发变与不变之理

段落原文：

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

默写要点提示：

1.易错字词：“逝者如斯”（语出《论语》）；“未尝往也”之“尝”（曾经）；“盈虚者如彼”之“盈虚”（月圆月缺），“彼”（指月亮）；“卒莫消长”之“卒”（最终），“消长”（减少与增长）；“盖将自其变者而观之”之“盖将”（表假设语气）；“曾不能以一瞬”之“曾”（zēng，竟然），“一瞬”（一眨眼，极短时间）；“物与我皆无尽也”之“无尽”（没有穷尽）；“苟非吾之所有”之“苟”（如果）；“虽一毫而莫取”之“虽”（即使）；“取之无禁”之“禁”（禁止）；“用之不竭”之“竭”（尽）；“造物者之无尽藏也”之“造物者”（指大自然），“无尽藏”（wújìnzàng，佛家语，指无穷无尽的宝藏）；“共适”之“适”（享有，安适）。

2.核心哲思：此为全文主旨所在。通过水月之喻，阐述“变”与“不变”的辩证关系，进而得出应超然物外、珍惜当下所拥有的旷达结论。默写时需理解其逻辑层次：以水月起兴-提出变与不变的两种视角-推论出物我无尽-联系实际，论述取舍-点出清风明月之乐。

3.语气语调：苏子的话语平和而富有说服力，充满智慧与慰藉。默写时当体会其从容不迫、循循善诱的语气。

二、默写训练方法与建议

1.理解先行，熟读成诵：在默写之前，务必对所选段落的含义、背景、情感及艺术特色有深入理解。通过反复朗读，直至朗朗上口，自然成诵，再下笔默写，效果更佳。

2.对照检查，圈点批注：默写完一段后，立即对照原文仔细检查，圈出写错的字词、标点，尤其注意上述“默写要点提示”中的易错处。分析错误原因，是字形混淆、词义不明还是记忆不牢，并在旁批注，加深印象。

3.分段击破，循序渐进