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【中班语言教案】中班语言活动：听雨

教案：中班语言活动一一听雨

一、教学内容

本课选自教科书第章节《听雨》，该章节主让学生通过听雨声,

感受雨的特点，体会雨给人们带来的不同情感。同时，通过想象和创

造，让学生用自己的语言描述雨的声音和景象。

二、教学目标

1.让学生了解雨的特点，感受雨的声音和景象，培养学生的听觉

和视觉感应能力。

2.通过听雨声，培养学生对自然环境的热爱和敬畏之情。

3.培养学生运用语言表达自己的感受和想象，提高学生的语言表

达能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生通过听雨声，感受雨的特点，用自己的语言描述雨

的声音和景象。

难点：培养学生对雨声的细腻感受，以及对雨的想象和创造能力。

四、教具与学具准备

教具：录音机、雨声录音带、图片、雨具（雨衣、雨靴等）。

学具：学生用书、作业本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生走出教室，到户外听雨声，让学生亲身体验雨的特

点，感受雨的声音和景象。回到教室后，让学生分享自己的感受。

2.雨的特点（10分钟）

教师通过雨声录音带，让学生再次感受雨的声音，引导学生用语

言描述雨的特点，如“雨点落在地上，发出僻里啪啦的声音”，“雨

像细丝一样，轻轻地飘下来”等。

3.听雨想象（10分钟）

教师展示图片，让学生根据图片想象雨中的景象，如图片中的

孩子在雨中做什么？他们的心情是怎样的？”引导学生用自己的语言

表达出来。

4.创作环节（10分钟）

教师鼓励学生发挥想象，创作关于雨的故事或诗歌，可以独立创

作，也可以小组合作。学生在创作过程中，教师给予指导和鼓励。

5.展示环节（5分钟）

学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

板书设计如下：

中班语言活动一一听雨

雨的特点：

雨点落在地上，发出嘿里啪啦的声音

雨像细丝一样，轻轻地飘下来

听雨想象：

图片中的孩子在雨中做什么？他们的心情是怎样的？

创作环节：

发挥想象，创作关于雨的故事或诗歌

七、作业设计

1.请学生用自己的语言描述一下雨的声音和景象。

答案：雨点落在地上，发出僻里啪啦的声音，像一首美妙的交响

乐。雨像细丝一样，轻轻地飘下来，给大地披上了一层薄纱。

2,请学生根据自己的想象，创作一个关于雨的故事或诗歌。

答案：示例：《小猪佩奇听雨》

小猪佩奇听见了雨声，

他开心地跳了起来，

雨点落在他的头上，

像是在给他洗澡。

小猪佩奇跑到了雨中，

他跟雨点一起跳舞，

雨点落在他的身上，

给他带来了一种奇妙的感觉。

小猪佩奇喜欢听雨，

他觉得雨是世界的音乐，

他用雨点编了一首歌，

唱给他的朋友们听。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，学生通过听雨声，感受到了雨的特点，能够用自己

的语描述雨的声音和景象。在创作环节，学生发挥想象，创作出了

许多有趣的故事和诗歌。但在活动中，部分学生对雨声的细腻感受还

不够，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：

1.让学生观察其他自然现象，如风、雪、雷等，并用语描述其

特点。

2.组织学生进行户外活动，让他们亲身体验大自然的魅力，培养

对自然的热爱和敬畏之情。

3.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用语表达自己的

感受和想象。

重点和难点解析

在这个教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分,

因为这个部分指出了学生在学习和理解过程中可能遇到的困难和挑战。

对于这个部分的内容，我们将进行详细的