阅读理解能力培养课程.pptxVIP

主讲人：阅读理解能力

培养课程

CONTENTS目录01课程概述02阅读理解基础03阅读技巧方法04不同文本类型阅读

CONTENTS目录05阅读习惯养成06课程实践活动07课程评估与反馈08课程拓展延伸

课程概述01

课程目标提升文本理解精度学生能精准剖析文章深意，如解读鲁迅作品中隐晦的批判。增强信息提取速度可快速从长文中抓取关键信息，像新闻报道里找核心要点。培养逻辑推理能力学会根据文本线索合理推导，如推理小说中找真相线索。

课程意义阅读科普书籍能拓宽知识面，像《时间简史》可丰富宇宙知识。增强知识储备阅读经典名著，如《哈姆雷特》，深入剖析文本助于提升思维深度。提升思维深度学习优秀散文，借鉴表达方式，如朱自清散文提升语言表达。提高表达能力

阅读理解基础02

阅读的本质01信息获取阅读如在书海淘金，像学生读教材获取知识用于考试。02思维碰撞与作者思想过招，如读哲学著作和先哲进行深度交流。03情感共鸣沉浸书中感受情感，如读《背影》体会父子深情动容。

理解的层次分析文本含义，如解读寓言故事《守株待兔》蕴含的道理。解释性理解对文本观点质疑评估，如思考广告宣传内容的真实性。批判性理解阅读时能识别文字符号，像读懂“苹果是红色的”这类简单表述。字面理解

影响阅读的因素专业学术论文和通俗小说，难易差异影响阅读的流畅度与理解。文本难度嘈杂的地铁、安静的书房，不同环境会显著影响阅读专注度和效率。阅读环境心情愉悦或焦虑时阅读，对内容理解和吸收效果大不相同。读者情绪

阅读技巧方法03

精读技巧咬文嚼字读经典名著时，逐字逐句分析，如《红楼梦》中诗词的精妙用词。分析结构剖析议论文结构，像鲁迅杂文，看如何提出、论证、总结观点。挖掘深意读哲理散文，深挖背后含义，如冰心《谈生命》的生命感悟。

泛读技巧略读抓关键略读新闻时，快速抓住标题、首段尾段，了解大致内容。扫读找信息查字典、时刻表时，用扫读快速定位所需信息。

略读技巧首尾段落阅读先读文章首尾段，像读散文，能快速了解主旨与结论。抓关键词找文中关键实词，如科技文的专业术语，掌握重要信息。标题和小标题浏览快速浏览文章标题与小标题，如新闻报道，把握核心内容。

扫读技巧读段落首尾句，像议论文，可把握核心观点。首尾句扫描看文章标题、小标题，如新闻，能快速了解大致内容。标题预览留意特定关键词，如科技文术语，助于抓住关键信息。关键词捕捉

批注阅读法评语批注读完一段或一篇后写下自己的评价感悟，像评《骆驼祥子》的社会现实。质疑批注对文中观点提出疑问，如质疑《愚公移山》移山方式的合理性。符号批注阅读时用不同符号标记重点、疑问等，如用波浪线标重点句。

思维导图阅读法标注关联信息构建中心主题以书籍核心内容为中心，如读《红楼梦》，以贾府兴衰为中心绘图。标注要点间联系，读历史书时标注事件因果关联在导图上。梳理分支要点围绕中心列出章节关键，像《西游记》按九九八十一难列分支。

提问阅读法学生带着预设问题读文章，如读《背影》思考父爱体现，更有目标。带着问题阅读阅读中随时提问，像读小说时问情节发展，增强对内容理解。边读边提问读完后总结并提问，如读科普文问知识应用，加深整体认知。读完总结提问

比较阅读法古今比较结合古今同类作品，如古诗与现代诗写月，感受不同时代表达差异。同类比较将同类型文章对比，如鲁迅与老舍写的写人散文，找异同提升理解。正反比较把观点相反文章对照，像《拿来主义》和“全盘西化”观点文，加深认知。

预测阅读法看到书籍封面，依据书名、图片等预测内容，如《解忧杂货店》。封面预测浏览章节标题，推测该章节核心，像小说里的章节名暗示情节。章节标题预测读开头段落，预估后文走向，如散文开头奠定情感基调。开头段落预测

总结阅读法段落大意总结阅读完段落，概括核心内容，如读新闻总结事件要点。文章主旨提炼读完文章提炼中心思想，像读小说把握作者意图。关键信息提取抓取重要信息，读报告提取关键数据和结论。

不同文本类型阅读04

记叙文阅读理清事件脉络读《背影》，梳理父子车站送别事件，把握情节发展。分析人物形象读《孔乙己》，从言行举止分析孔乙己这一人物形象。体会情感主旨读《紫藤萝瀑布》，体会作者对生命的感悟与赞美之情。

说明文阅读科技说明文阅读阅读《时间简史》，理清宇宙科学知识阐述逻辑，提升科技文理解。事物说明文阅读读《中国石拱桥》，掌握说明事物特征、结构等内容的阅读方法。事理说明文阅读学习《大自然的语言》，理解介绍物候现象原理等事理的说明方式。

议论文阅读01把握论点如《敬业与乐业》，需找出作者明确表达的核心观点。02分析论据《谈骨气》中，用文天祥等事例充当事实论据论证观点。0