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专题12数余的扩充

———实数的概念与性质

阅读与思考

人类对数的认识是在生活中不断加深和发展的。数系的每一次扩张都源于实际生活的需要，在非负

有理数知识的基础上引进负数，数系发展到有理数，这是数系的第一次扩张；但随着人类对数的认识不

断加深和发展，人们发现现实世界中确实存在不同于有理数的数——无理数。在引人无理数的概念后，

数系发展到实数，这是数系的第二次扩张.

理篇无理数是学好实数的关键，为此应注意：

q

1.把握无理数的定义：无理数是无限不循环小数，不能写成分数的形式（这里，是互质的

pq

p

整数，且≠0）；

p

2．掌握无理数的表现形式：无限不循环小数，与π相关的数，开方开不尽得到的数等；

3.有理数对加、减、乘、除是封闭的，即任何两个有理数的和、差、积、商还是有理数；无理数

对四则运算不具有封闭性，即两个无理数的和、差、积、商不一定是无理数；

4．明确无理数的真实性.

克菜因认为：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵最独特的创作，音乐能激发或抚慰情

怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以

上的一切.”

想一想：

下列说法是否正确？

①带根号的数是无理数；

②两个无理数的和、差、积、商一定还是无理数；

③一个无理数乘以一个有理数，一定得无理数；

④一个无理数的平方一定是有理数.

例题与求解

【例1】已知a2(b4)2ab2c0．则(ac)b的平方根是________.

（湖南省长沙市“学用杯”竞赛试题）

abc

解题思路：运用式子的非负性，求出，，的值．

aba2b122b4ab

【例2】若，是实数，且．则的值是().

A．3或－3B．3或－1C．－3或－1D．3或1