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基于多媒体的小学语文“文言文阅读与理解”教学策略探究论文

摘要：本文以多媒体为辅助工具，探究小学语文“文言文阅读与理解”教学策略，旨在提高学生对文言文的阅读兴趣和理解能力。通过分析现阶段小学文言文教学的现状，提出基于多媒体的教学策略，为教师提供实用的教学方法。

关键词：小学语文；文言文阅读；理解；多媒体；教学策略

一、引言与背景

（一）1.小学文言文教学的重要性

在小学阶段，文言文教学是培养学生语文素养的重要环节。文言文作为我国传统文化的载体，具有丰富的文化内涵和历史价值。通过学习文言文，学生可以领略古代文化的韵味，培养良好的道德品质和审美情趣。然而，传统的文言文教学方式往往使学生感到枯燥乏味