第二单元授导型教学设计三.pptVIP

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2025-11-26 发布于广东
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第二单元授导型教学设计三.ppt

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第3步，教学策略的选择与运用——技能教学示范－模仿教学策略技能的教学一般包括介绍该技能的初步教学和给学生练习机会，所以较有效的教学策略就是采取示范－模仿教学策略。该策略主要包括：动作定向：教师阐述操作原理，示范技能。参与性练习：指导学生模仿练习，及时提供反馈信息。自主练习：学生自主反复练习。技能的迁移：学生动作技能达到自动化程度，并可以与其他技能组合，构成更为综合性的能力。*温州大学物理与电子信息学院教育技术专业李伟E-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.com第30页，共53页，星期日，2025年，2月5日在认知教学中，教学主要考虑的是精加工。精加工要求学生具有学习新内容的各种不同的机会，教师可以为学生设计提这种机会，如听讲、记笔记、解释、分析、讨论、评论、试验、比较、正伦、辩护和论证等等。第3步，教学策略的选择与运用——认知教学*温州大学物理与电子信息学院教育技术专业李伟E-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.comE-mail:liweinj@163.com