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小学一年级数学竞赛真题全集

亲爱的小读者们，以及各位关注孩子数学思维发展的家长们，大家好！数学竞赛对于激发学习兴趣、拓展解题思路、培养逻辑思维能力有着独特的作用。小学一年级的数学竞赛，更侧重于基础知识的灵活运用和初步的思维启蒙。本文将根据历年竞赛常见题型，选取具有代表性的题目进行分析，并提供清晰的解题思路，希望能为孩子们的竞赛准备提供有益的帮助。

一、数的认识与运算

数是数学的基础，一年级竞赛中对数的考查形式多样，不仅要求会数、会算，更要求理解数的意义和关系。

（一）数数与计数

题目1：小朋友们排队，从左往右数，小明排第5个，从右往左数，小明排第4个。这一队一共有多少个小朋友？

思路点睛：这道题考查的是排队问题中“重复计数”的知识点。我们可以引导孩子画图理解，用“○”代表小朋友，“△”代表小明。从左数小明是第5，那么小明左边有4个小朋友；从右数小明是第4，那么小明右边有3个小朋友。所以总人数就是左边的人数加上右边的人数，再加上小明自己。即：4+3+1=8（个）。

题目2：一个数，它比6大，比9小，这个数可能是（）。

思路点睛：这道题考查数的大小比较和数序。比6大又比9小的数，按照数的顺序，6后面是7，7后面是8，8后面是9。所以符合条件的数是7和8。

（二）数的运算与应用

题目3：小红有5颗糖，小明比小红多3颗，两人一共有多少颗糖？

思路点睛：这是一道两步运算的应用题。首先，我们需要知道小明有多少颗糖。题目说小明比小红多3颗，小红有5颗，所以小明有5+3=8颗。然后，求两人一共有多少颗，就是把小红的和小明的加起来，5+8=13颗。

题目4：在○里填上“+”或“-”，使等式成立。

8○3○2=7

思路点睛：这种填运算符号的题目，我们可以从结果出发，逐步尝试。结果是7。我们看前面的数字8，8怎么样能得到7呢？8-1=7。那么剩下的3和2能不能通过运算得到1呢？3-2=1。所以，8-3+2=7。我们验证一下：8减3是5，5加2是7，正确。

（三）找规律填数

题目5：按规律填数：1，3，5，7，（），（）。

思路点睛：观察这列数，1到3增加了2，3到5增加了2，5到7也增加了2。所以规律是后一个数比前一个数多2。那么7后面应该是7+2=9，9后面是9+2=11。

题目6：按规律填数：2，3，5，8，（）。

思路点睛：这道题的规律稍微不同。2和3加起来是5，3和5加起来是8。哦！原来规律是前两个数的和等于第三个数。所以，5+8=13，括号里应填13。

二、图形与空间认知

一年级竞赛中，图形认知主要涉及基本图形的识别、拼组、位置与方向等。

（一）认识图形与拼组

题目7：下面的图形中，（）是长方形。（给出几个不同图形的示意图，如圆形、正方形、长方形、三角形）

思路点睛：这道题考查对基本平面图形特征的掌握。长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角。正方形是特殊的长方形，但题目如果单独列出，我们就选择标准的长方形。引导孩子回忆长方形的特点，逐一比对。

题目8：一个正方形纸，对折一次，可以得到什么图形？

思路点睛：这道题需要孩子动手操作或者空间想象。正方形对折，如果沿着对边中点对折，会得到一个长方形；如果沿着对角线对折，会得到一个三角形。所以答案可以是长方形或三角形。

（二）位置与方向

题目9：小明家在学校的东面，小红家在学校的西面，小明家在小红家的（）面。

思路点睛：这道题考查方向的相对性。我们可以画一个简单的示意图，以学校为中心，东面是小明家，西面是小红家。那么从小红家看小明家，就是相反的方向，东面。

三、简单推理与应用

这类题目能很好地锻炼孩子的逻辑思维和解决问题的能力。

（一）简单等量代换

题目10：△+□=5，△=2，那么□=（）。

思路点睛：这是最基础的等量代换。已知△是2，把它代入第一个式子，就变成了2+□=5。那么□就等于5-2=3。

（二）简单排列组合

题目11：用数字1、2能组成多少个不同的两位数？（数字可以重复使用吗？题目没说重复，一般默认为不重复）

思路点睛：这道题考查简单的排列。如果数字不重复，那么十位上可以是1或2。当十位是1时，个位是2，组成12；当十位是2时，个位是1，组成21。所以一共能组成2个不同的两位数。如果题目允许重复，则还有11和22，共4个，但一年级竞赛通常不考虑重复情况，除非特别说明。

（三）生活中的数学

题目12：妈妈买了一些苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下4个。妈妈一共买了多少个苹果？

思路点睛：这是一道“还原”问题，也是加法的实际应用。吃了的苹果加上剩下的苹果就是妈妈一共买的苹果