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青少年心理健康指导师初级考试重点难点解析

一、单选题（共10题，每题2分）

1.青少年心理发展过程中，以下哪项是埃里克森社会心理发展阶段理论中“勤奋对自卑”阶段的主要任务？

A.建立自我同一性

B.发展自主能力

C.培养勤奋感和成就感

D.建立亲密关系

答案：C

解析：埃里克森理论中，“勤奋对自卑”（6-12岁）阶段的核心任务是培养学习能力和成就感。青少年若在此阶段因学业或社交挫败感强烈，易产生自卑心理。指导师需关注此阶段的教育环境与心理支持，避免过度竞争导致心理压力。

2.青少年情绪波动剧烈，易受外界影响，以下哪种情绪调节策略最适用于指导师建议家长采用？

A.强制压抑情绪

B.引导合理宣泄（如运动、绘画）

C.要求完全理性思考

D.忽视情绪波动

答案：B

解析：青少年情绪调节能力尚未成熟，强制压抑或忽视均有害心理发展。合理宣泄（如运动、艺术表达）能帮助其释放压力，并学习情绪管理技巧。指导师需结合家庭沟通技巧（如共情倾听）辅助实施。

3.青少年社交焦虑的核心表现不包括以下哪项？

A.害怕在公众面前发言

B.对社交评价过度敏感

C.常用网络社交替代现实互动

D.孤僻但无社交回避行为

答案：D

解析：社交焦虑的核心是回避社交情境并伴随强烈恐惧，C选项虽是应对方式，但A、B是典型症状。D选项描述更符合社交退缩（非焦虑症特征），需区分诊断。

4.中学生小华因父母离异出现失眠、食欲下降，以下哪项是指导师应优先评估的危机干预措施？

A.立即安排家庭治疗

B.建议其参加兴趣小组转移注意力

C.着重建立信任关系并稳定情绪

D.推荐药物干预

答案：C

解析：青少年危机干预需以建立安全感和信任为前提，小华处于情绪崩溃期，药物干预需谨慎且非首选。指导师应先提供情感支持，待其情绪稳定后再规划后续干预。

5.青少年网络成瘾的戒断反应中，以下哪种生理症状最需警惕？

A.间歇性暴饮暴食

B.周期性失眠

C.持续性头痛

D.频繁腹泻

答案：C

解析：长期上网导致睡眠紊乱、激素失衡，头痛是常见神经衰弱表现。若伴剧烈头痛、恶心，需排除器质性病变（如偏头痛、颅内压增高），指导师应建议就医排查。

6.青少年抑郁症的核心症状中，以下哪项是诊断关键？

A.持续兴趣丧失

B.睡眠过度

C.自我价值感降低

D.易怒烦躁

答案：C

解析：抑郁症诊断需至少持续两周的核心症状（如情绪低落、兴趣减退、精力不足），自我评价低是核心特征。B选项（睡眠过度）是躁狂特征，需鉴别。

7.青少年厌学情绪的成因中，以下哪项最需指导师关注家庭因素？

A.学校人际关系冲突

B.过度关注学业成绩

C.家庭教育方式不当

D.学习能力不足

答案：C

解析：家庭环境（如父母控制欲强、缺乏情感支持）是厌学重要诱因。指导师需与家长沟通，调整教养方式（如减少唠叨、增加亲子活动），避免家校矛盾加剧问题。

8.青少年冲动控制障碍的表现中，以下哪项最符合DSM-5诊断标准？

A.随意挥霍金钱

B.突发性愤怒发作

C.偷窃他人财物

D.长期厌学情绪

答案：C

解析：冲动控制障碍需至少3项冲动行为（如偷窃、攻击、赌博），且造成损害。A、B可能是边缘性人格特征，需结合其他症状综合判断。

9.青少年心理评估中，以下哪种量表最适合筛查轻度抑郁？

A.BDI-II（贝克抑郁量表）

B.PHQ-9（患者健康问卷）

C.SAS（焦虑自评量表）

D.SCARED（广泛性焦虑量表）

答案：B

解析：PHQ-9适用于快速筛查抑郁症状，10项问题仅需3分钟回答，适合学校场景。BDI-II更详细但耗时，适合深入评估。

10.青少年生涯规划指导中，以下哪项是指导师需优先培养的能力？

A.时间管理技巧

B.决策能力

C.沟通表达能力

D.人际交往能力

答案：B

解析：生涯规划的核心是决策能力，青少年需学会权衡利弊。指导师可通过案例分析、SWOT分析等工具训练其理性选择，时间管理是基础技能但非首要目标。

二、多选题（共5题，每题3分）

1.青少年心理危机干预的“安全计划”应包含哪些内容？

A.危机联系方式（亲友、热线）

B.应对恐慌的呼吸放松法

C.避免接触危险物品（药物、刀具）

D.亲友支持网络清单

答案：A、B、C、D

解析：安全计划需全面覆盖求助渠道、应急技能、环境控制及社会支持，缺一不可。指导师需与青少年共同制定，并定期演练。

2.青少年网络成瘾的成因中，以下哪些属于社会心理因素？

A.社交回避倾向

B.学校归属感缺失

C.父母监控不足

D.网络游戏奖励机制

答案：A、B

解析：A、B属于个体心理因素，C是家庭环境，D是技术因素。指导师需从多维度分析，避免片面归因。

3.青少