《美丽的小兴安岭》教学设计与反思(优质课获奖作品) (一).pdfVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计与反思

教材分析：

“走进森林”是北师大版语教材三年级下册的最后一个单元。

两篇主体课从不同角度分别写了森林的美丽景色、物产的丰富及有

关森林的故事。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生

热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。“语天地”中设计的

各项活动和练习，突出了语基础知识的学习与积累，注重了学生语

综合能力的提高。

《美丽的小兴安岭》这篇课，讲我国东北小兴安岭一年四季的

美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

章笔优美、感情真挚。全按总一分一总的顺序分为三个部分，

其中第二段可用来指导学生用重点的句概括段落大意，是教学的重点。

因此，确定本篇课教学目标为：

1.学习本课生字8个；会写生字8个“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、

库二

2.正确流利地朗读课。理清章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。

3.深入理解课，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景色特点，休

会小兴安岭丰富的物产。

4.了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱

祖国壮丽山河的思想感情。

学情分析：

三年级下期学生能读通读顺课，个别字音还需强调；能初步把

握课内容，但不能简洁概括；能感受到抓特点、对比的写作方法，

不能准确说出这样写的好处；能根据生活经验理解词语意思，但联系

上下理解词语意思的能力还需培养。

因此，本篇课教学难点确定为：

教学难点

1.理清章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。

2.了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱

祖国壮丽山河的思想感情。

第一课时

一、导入新课，介绍小兴安岭。

在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（PPT出示地图），小兴安

岭几百里全是森林，那真是美极了。

你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去,

是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（生会

想急于了解小兴安岭四季的美而产生习全文的动机）课文《美丽的

小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。

二、检查预习，习生字

1.自读课文，读通课文

2.分自然段指名朗读，习字词：

抽出新枝长出嫩芽映在水中严严实实浓雾升起

酸甜的果子名贵的药材没过膝盖呼呼地刮

指名读、小老师教读，齐读。

（正音：嫩、映、没）

三、初读课文、整体感知

1.快速朗读课文，思考：你觉得小兴安岭怎么样？

追问：用课文中的词厝怎么描述？你是从哪里读出来的？

找出总写段落第（6自然段），PPT出示。

理解词语：巨大的宝库，指导朗读。

小结：这是课文总写的段落。课文主要从美丽的大花园、巨大的宝库

这两方面来介绍小兴安岭的美的。

2.默读课文，要求生把课文分成三个部分。

师：请大家默读2——4自然段，想想每个自然段都写了什么内容。

指名答。追问：你发现了什么？

总结出课文按写作顺序为时间顺序。

3.根据生回答，老师整理板书：

第一部分（1）：小兴安岭的树多。

第二部分（2-5）：小兴安岭一年四季的美丽景色以及丰富的物产。

第三部分6（）：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

四、习课文第一自然段。

师：小兴安岭景色优美，物产丰富。走进小兴安岭的第一印象就是树

特别多。课文的第一自然段就写了它的这一特点。（PPT出示第一自

然段）

生默读思考：从哪里读出