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《美丽的大自然》教学设计

《美丽的大自然》教学设计1

活动主题：

美丽的大自然

活动目标：

1、通过游玩活动，使学生喜欢在大自然中活动，亲大自然。

2、养成爱护花草树木与动物的习惯。

3、珍爱生命，做到安全、健康的生活。

教材分析：

“我们去游玩”，共包括“美丽的大自然”和“大家的乐园”

两个主题活动，旨在通过一家人去游玩的活动，让学生感悟在公共

场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美

等。

“美丽的大自然”这一主题活动，首先教材呈现了一幅一家人

在假期准备去游玩的情境图。旨在让学生知道在外出游玩时，一定

要做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。

其次，教材又呈现了去公园的路上，过人行横道的情境图，旨

在让学生明白要遵守交通规则，注意交通安全；在公园门口买票的

情境图，旨在让学生养成守秩序的好习惯。

再次，教材又呈现公园一幅情境图，旨在让学生知道遵守游园

的规定：注意防火，爱护动物，热爱大自然的美。

总之，这部分内容，主要让学生初步了解生活中的一些基本常

识。

学生分析：

本节课内容是学生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。学生

对此内容十分喜爱，非常感兴趣。一方面学生对游玩的规则也具有

一定的感性认识，有利于学生的主体参与，另一方面学生对本节课

的知识技能点、行为习惯、情感态度，又需要在活动中体验、感

悟，在生活中发展C一年级学生的心理特点是注意能力差，所以就

要求课上创设情境，激发学生的学习兴趣。

活动过程：

一、谈话导入：

1、同学们再过几天，就是“五一节”了，“五一节”你们准备

做些什么？

（引出和家长一块游玩）。

2、大家喜欢游玩吗？

你们到过什么地方游玩过？和谁去的？你能把你游玩过的地方

的美丽景色用你自己的话说一说吗？

（学生用自己的语言描述游玩过的地方的美丽景色）。

3、大家听了小朋友的描述，你有什么感受？

（学生谈感受）。

4、是呀，多美的大自然呀，听了小朋友的描述，老师也想出去

游玩了。这节课，我们就迎着和煦的春风，一起到美丽的大自然时

去游玩。（板书课题：我们去游玩）。

二、经验交流：

1、今天如果你们和家长去游玩，你准备到什么地方去游玩？在

外出游玩前都要提前做哪些准备工作？

（先在小组内加小朋友说一说）。

2、全班交流：

（应该考虑准备：◎乘什么交通工具去，什么路。◎买门票

等的钱。◎像机。

◎吃的、喝的,◎纸、彩笔。◎帐篷、布。◎装垃圾用的

方便袋。

◎游玩常备药品。◎地图……）

引导学生交流时，通过一个具体的游玩计划，通过游玩中可能

出现的实际问题要尽量引导学生做最充足的准备，并适时让学生说

一说为什么要准备这些东西？结合具体情境让学生体验、感悟本节

（结合学生前面没有设计到的.目标话题，以教师在游玩时遇到

的不文明的事，让学生谈谈看法。）

小结：同学们说的很对，外出游玩，既可以增长见识，又开拓

眼界，但我们要注意安全，遵守景区的游玩规则，爱护公共设施，

做一名文明的小游客。

三、课后延伸：

“五一节”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一

样做一名文明的小游客，你们可以把你们游玩时拍的照片、录制的

DV、或画的画带给老师和同学们看好吗？

教学反思：

1、本节课，我能比较准确地领会教材的编排意图，把握让学生

知道在外出游玩时，一定要做好计划，做好准备，养成做事有准备

的习惯这个重点，同时结合情境，让学生初步了解生活中游玩的一

些基本知识。同时让学生结合游玩的情境，让学生在生活化的活动

中体验、感悟，引领儿童在生活中发展，在发展中生活，基本实现

知识技能，过程方法、情感和态度价值观三维目标的达成，引导学

生基本落实行为习惯目标的达