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教学设计
一、教学内容与分析
1.Justspeak
通过有趣的说词比赛，学习学科music、art等单词。
2.Justreadandwrite
通过观察、朗读和动手写，认读music、art、等四会单词。
二、课前准备
1.科目卡片。
2.教学所需挂图。
3.生词卡和磁带。
三、教学过程：
1.设情导入(Warm-up／Revision)
1)组织学生齐唱歌曲Itstimetogotoschool，活跃课堂英语气氛。
2)带领学生一起学科的英语。可以用学科卡片，也可以采取说汉语、
学生说英语的形式。
2.设趣导学(Presentation)
1)复习完词汇以后，可以把科目的单词卡放在一起，学生：Whatsubjectdoyoulike
best?启发学生说出本课生词music。如果学生思考后仍不能正确说出，可以直接
把music写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。
2)以同样的方法学习tart，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。
3)组织学生作countinggame，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进
行合作学习。内容是每组学生共同以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、
会写更好)，然后写在一张大纸上。灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出的词
语时，暂停活动。让各个小组分别选两向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生
拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最
佳合作组给以表扬。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。
4)展示教学挂图，让学生看挂图听。
5)再次，让学生指图跟读模仿。
6)板书四会单词music和art，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。
7)做本课27页Let’sy游戏，注意数字应控制在30以内。
3.设疑导究(Practice)
1)学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。
2)通过电脑课件，显示几组楼房的门栋号或带有号码的员球衣，要求学生快
速做出反应。
4.布置作业：
让学生整理自己的书，用英语注明各类书籍的名称，下一节课介绍给同学。
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