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八年级综合理论课〔上〕教案

备课老师:梅豪

八年级综合理论课〔上〕授课方案表

周次

月日

授课内容

课时

1

8月27日----9月2日

第1课

1

2

9月3日---9日

第2课

1

3

10日---16日

第3课

1

4

17日---23日

第4课

1

5

24日—30日

第5课

1

6

10月1日----7日

第6课

1

7

8日----14日

第7课

1

8

15日-----21日

第8课

1

9

22日----28日

期中复习

10

29日----11月4日

期中考试

11

5日----11日

第9课

1

12

12日----18日

第10课

1

13

19日----25日

第11课

1

14

26日---12月2日

第12课

1

15

3日---9日

第13课

1

16

10日---16日

第14课

1

17

17日----23日

第15课

1

18

24日---30日

第16课

1

19

31日---1月6日

期末复习

20

7日---13日

期末考试

授课老师：

综合理论活动方案

综合理论活动是一个新型课程,是面对全体学生开放的,为了塑造学生的完备的人格,培育学生的创新精神和理论实力,实现学生生动活泼、主动开展,追求人文精神及科学精神相交融为价值取向,使每一个学生得到全面的开展,特制定以下活动方案:

活动宗旨:

1、提倡学生自主参及、沟通、合作、探究式的学习活动,充分敬重学生的特性使学生的身心得到全面和谐的开展;

2、活动的学问通过综合性.理论性.开放性的形式呈现给学生,使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参考和解决的自主性活动中获得主动、生动活泼的开展.

具体要求:

1、重视学生的开展,围绕开展学生的潜能这一核心,正确处理学生、老师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来对待.

2、重视学生理论活动的过程,使其获得参及探讨探究的主动体验.学生要主体理论亲身体验,要求学生主动参及、自主活动.

3、留意学生学问、经验技能的综合应用,进步觉察问题和解决问题的实力.在理论活动中积累感性经验,应用和验证已有学科学问经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过探讨解决实际问题,激活学生以有学科学问的运用,到达学以致用的目的.

4、重视学生全体参及,学会共处、学会共享、学会合作、学会沟通、学会互相沟通.

主要形式:

社会考察、探讨分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.

总之,以上仅仅是个方案,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合理论实现新的打破.

第一课SARS及公共卫生

2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎〔SARS〕病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地快速漫延。SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威逼人类安康及生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的斗争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有则强的传染性？人类能否最终战胜SARS？SARS的流行给我国的公共卫生建立带来了哪些启示？如今，让我们一同走进“SARS及公共卫生〞调查探讨吧！

活动一理解SARS

自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惊，一时间，大街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场里的醋也卖得特别快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS终究是一种什么样的疾病？这种疾病终究能否防治？让我们首先来理解一下SARS。

□活动打算

1以自愿找寻合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—6人。

2老师在学生自愿组合的根底上，依据实际状况适当调整，做好组员的合理搭配。

3各组选出小组长。

4各组依据自己的爱好确定本组的调查主题。

5各组小组长代表本组反响本组确定的调查主题。

6老师就反响状况，在充分敬重学生自定主题的根底上，就以下几个应调查的主题予以调整。

〔1〕什么是SARS？

〔2〕SARS有什么病症？

〔3〕SARS是通过什么途径传播的？

〔4〕SARS为什么具有则强的传染性，预防诊治SARS的方法有哪些？

〔5〕面对SARS病人或疑似病人应如何处理？

活动过程

1、依据自己和调查主题，以组为单位，通过到图书馆查阅、上网查询等方式，分别去调查、理解，然后整理出有价值的文字报告。

2、围绕各组的调查主题材，小组长代表本组做沟通发言，到达资源共享。

3、围绕各组的调查活动，各小组可讲一次奇遇、一个好玩的觉察，以供全班同学消遣、享受，及为今后的调查活动供应经验或扶植。

4、老师对调查活动做总结评价。

活动小结

通过调查、沟通、不仅培育了同学们课外搜集信息的实力，而且理