新质生产力赋能下的高职院校国际化发展趋势.docx

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新质生产力赋能下的高职院校国际化发展趋势

说明

新质生产力的迅速发展要求高职教育培养能够跨越多个领域的复合型人才。为此，高职院校需要推行跨学科课程体系，将不同学科的知识有机融合，培养学生的多元思维和跨领域解决问题的能力。例如，人工智能与大数据课程可以结合计算机科学与社会科学课程，培养学生在技术与人文领域的综合能力。高职院校还应鼓励学生参加跨学科的项目合作，提升其团队合作能力和跨领域的沟通能力。

新兴技术的发展促使高职课程结构呈现跨学科特征。传统学科界限逐渐模糊，课程设计更加注重技术与行业需求的结合，强调理论知识与技能操作的同步培养。课程内容不仅