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初级心理干预师技能考核标准及流程

一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）

要求：请选择最符合题意的选项。

1.在初级心理干预中，以下哪项不属于建立良好咨询关系的核心要素？

A.共情与倾听

B.严守保密原则

C.过早提供具体解决方案

D.尊重与真诚

2.当来访者表达强烈情绪时，初级干预师应优先采取哪种应对方式？

A.立即打断并分析情绪来源

B.保持中立，避免个人情绪卷入

C.引导来访者深呼吸，帮助其情绪平复

D.质疑来访者的情绪是否合理

3.在处理儿童来访者时，以下哪项做法最符合伦理规范？

A.直接向家长透露孩子的部分隐私信息

B.未经监护人同意，单独与未成年人进行咨询

C.评估孩子的心理问题时，兼顾家庭环境与学校因素

D.要求家长在咨询室内等待，以监督孩子表现

4.初级干预师在首次会谈中，应重点收集哪类信息？

A.来访者的详细病史与药物使用情况

B.来访者的个人成长经历与当前困扰

C.来访者的家庭经济状况与职业背景

D.来访者对咨询的期望与目标设定

5.当来访者提出不合理要求时，初级干预师应如何回应？

A.直接拒绝并解释原因

B.委婉拒绝，同时提供替代方案

C.迁就来访者，避免冲突发生

D.忽略问题，转向其他话题

6.在团体心理干预中，以下哪项行为可能破坏团体凝聚力？

A.鼓励成员积极分享个人经验

B.明确团体规则与角色分工

C.过度干预成员间的冲突

D.提供反馈，帮助成员认识自我

7.初级干预师在记录咨询内容时，应特别注意什么？

A.详细记录来访者的非理性想法

B.避免记录个人主观评价

C.完整记录干预师的情绪反应

D.使用专业术语描述来访者行为

8.当来访者出现自杀倾向时，初级干预师的首要行动是什么？

A.立即转介至精神科医生

B.安抚情绪，并制定安全计划

C.避免提及自杀话题，以免刺激来访者

D.让来访者自行冷静后再次评估

9.在文化敏感干预中，初级干预师应避免哪种行为？

A.尊重来访者的文化价值观

B.假设所有来访者有相同的心理需求

C.学习与来访者相关的文化知识

D.避免使用可能引起文化冲突的语言

10.初级干预师在结束咨询关系时，应如何处理？

A.立即停止所有干预，不再联系

B.提前告知下次咨询时间，并确认来访者的准备情况

C.要求来访者立即改变行为，以检验干预效果

D.忽略结束议题，继续延长咨询时间

二、多选题（共5题，每题3分，总计15分）

要求：请选择所有符合题意的选项。

1.初级心理干预师在咨询中应具备哪些核心能力？

A.沟通与倾听能力

B.情绪管理能力

C.诊断与治疗能力

D.文化敏感性

2.当来访者拒绝改变时，初级干预师可能采取哪些策略？

A.反馈其行为与目标的不一致性

B.探索拒绝改变背后的原因

C.增加咨询频率，强化干预效果

D.直接批评来访者的消极态度

3.在家庭干预中，初级干预师应关注哪些家庭成员？

A.主要决策者（如父母）

B.与问题直接相关的成员

C.家庭中的边缘成员

D.所有家庭成员，包括宠物

4.初级干预师在处理危机事件时，应遵循哪些原则？

A.确保自身安全优先

B.及时寻求督导支持

C.严格保密，不透露危机信息

D.提供即时干预，避免二次伤害

5.在评估来访者问题时，初级干预师可能使用哪些工具？

A.自编问卷（如生活事件量表）

B.标准化心理测验（如SCL-90）

C.参考家庭与学校记录

D.仅依赖来访者口头描述

三、简答题（共4题，每题5分，总计20分）

要求：请简要回答问题，字数控制在150-200字。

1.简述初级心理干预师在首次会谈中应如何建立信任关系。

2.描述当来访者出现躯体症状时，初级干预师应如何应对。

3.解释“无条件积极关注”在心理干预中的意义。

4.列举三种处理来访者拖延行为的策略。

四、案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）

要求：请结合案例，分析并回答问题。

案例1：

来访者李某，25岁，因工作压力过大前来咨询。自述近期失眠严重，易怒，且对工作失去兴趣。李某表示希望改善睡眠质量，但拒绝提及家庭矛盾。

问题：

（1）初级干预师应如何评估李某的问题？

（2）若李某后续透露存在自杀想法，初级干预师应采取哪些措施？

案例2：

来访者王某，12岁，因校园欺凌问题由家长陪同前来咨询。王某在咨询中表现沉默，家长表示孩子近期不愿上学，并出现夜间惊醒现象。

问题：

（1）初级干预师应如何与王某建立沟通？

（2）在团体干预中，如何帮助王某提升应对欺凌的能力？

五、论述题（共1题，15分）

要求：请结合自身理解，系统阐述初级心理干预师应如何平衡“助人”与“自我保护”的关