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2025-2026学年广东省深圳市龙华外国语学校九年级（上）期中语文试卷

一、发现问题，讨论思考。

1．（2分）【卷首语】君子风骨，是中华传统文化中理想人格的象征。在信息纷繁的现代社会，这份风骨是否仍有力量？我们还需要君子精神来指引言行、涵养品格吗？我们该如何读懂它、践行它？请你完成以下任务，与同学们共探君子之道。

问题缘起

学完九上第二单元后，老师布置综合性学习任务：

请你以“我身边的君子”为主题，写一首诗歌，讲述一个体现君子风骨的人物故事。

收集作品时，老师发现部分同学对“君子”的理解局限于单一品质，于是组织了主题研讨课——“解码君子风骨”。请完成下列任务。

课堂研讨

同学们围绕“君子的核心品质”展开讨论，请你用正确字词补全讨论内容。

??小龙：“君子”二字离我们太远了，我总觉得有点抽象，你们说，君子最该有的核心品质是什么呀？

??小华：我觉得是坚守！就像竹子，风里①yáoyè却不折腰，君子面对选择时，也该有这份不随波逐流的定力。

??小语：我觉得是仁厚！就像春风，拂过万物时总带着温柔的力量，君子与人相处时，也该有这份体谅他人的善意。

??小文：我特别认同！而且这份坚守和仁厚不是凭空来的，只有让箴言住进心里，用生活里的小事慢慢②rúyǎng，才能真正靠近君子的样子。

2．（2分）下列对君子内涵的阐释中，加点成语使用有误的一项是（）

A．君子治学决不断章取义，务必全面理解原意。

B．君子交友追求相得益彰，共促品德完美展现。

C．君子生活应当附庸风雅，不断提高自身修养。

D．君子修行讲究持之以恒，坚持到底必有所成。

3．（10分）古诗文中藏着君子风骨的细节，请你将下面的文段补充完整。

??君子之风，是逆境中的从容坚守，是山水间的旷达胸襟，是贬谪时不改的赤子之心。欧阳修醉卧琅琊，以“人知从太守游而乐，（1）”（《醉翁亭记》）勾勒与民同乐之境；张岱独往湖亭，在“（2），天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的苍茫中体味文人雅趣；范仲淹戍边塞外，用“浊酒一杯家万里，（3）”（《渔家傲?秋思》）抒发以国事为重的戍边情怀；苏轼出猎密州，借“（4），西北望，射天狼”（《江城子?密州出猎》）展现渴望为国御敌、建功立业的豪情；李白面对冰塞川、雪满山的困境，终以“（5），（6）”（《行路难（其一）》）的高呼破开迷惘；刘禹锡酬答乐天时吟诵“（7），（8）”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显宦海浮沉的哲思；苏轼中秋赏月时祝愿“（9），（10）”（《水调歌头》），道出了天下离人的心声……一代代诗人的抒写，共同铸就了君子精神的千钧重量。

4．（3分）古诗以文字为镜，映照出君子的不同侧面。你还记得哪些体现君子风骨的诗句？请写出一句，结合内容谈谈你对它的理解。

5．（2分）下图为本节课留下的板书。请你为传统典籍和生活实践各选一个标签词（也可以自创），尝试造一个句子，描述你对二者与君子风骨关系的看法。

君子风骨的传承路径

传统典籍

生活实践

承载

践行

指引

传递

……

……

示例：虽然传统典籍能为我们清晰阐释君子风骨的内涵但生活实践才是让这份精神真正落地的关键。

关联词组（供参考）：

既……又……

因为……所以……

不但……而且……

虽然……但是……

如果……就……

一……就……

只有……才……

与其……不如……

我的看法：

6．（6分）综合学习。

（1）老师向大家展示了下面两首诗歌。请从形式、意象和情感中任选一个角度，说说你更喜欢哪一首诗？

小深作品《每当走过她的窗前》

小圳作品《帚尖的晨光》

灯影叠在教案上

红笔圈住错字行

走廊声轻怕惊梦

门把旋到半开状

月光漫过她的窗

晨光还没擦亮窗棂

你已握着扫帚

把尘埃扫成星

汗水浸软了粗糙的掌心

却托着整栋楼的洁净

我的课堂发言手稿：我更喜欢的作品，理由：。

（2）请仿照示例诗歌，自选写作对象，创作一首5行小诗，展现其身上的君子风骨。要求意象具体、情感真挚、语言凝练有诗意。

二、搜集资料，拓展探究。

7．（11分）“天行健，君子以自强不息。”中国古代有许多自强不息的人物，请阅读以下材料，参与讨论。

【甲】

??公讳仲淹，字希文。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣，去之南都。入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻