高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究课题报告.docx

高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究课题报告

目录

一、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究开题报告

二、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究中期报告

三、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究结题报告

四、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究论文

高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当高中历史课堂仍被“时间线+知识点”的刻板模式笼罩，学生与历史之间横亘着一道冰冷的认知鸿沟——历史不再是鲜活的生命体验，而沦为需要机械记忆的符号集合。核心素养导向的新课改浪潮下，历